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小班语言《我喜欢》说课稿

发布时间:2014-06-04 10:06:23  

小班语言活动《我喜欢》说课稿

丁桥镇中心幼儿园 冯怡

一、 说教材

小袋袋形象是著名的绘本大师 查尔斯·福格 为孩子们塑造的,生动可人,深入人心。书中的小袋袋形象滑稽可人,孩子总是乐此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外,还出现了很多动植物。有高大的树木,有枯萎的树叶,有盛开的花朵,有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、蜈蚣等。可以在阅读过程中,引导孩子去观察,让孩子想一想,说一说。发展他们的思维能力,语言表达能力以及观察力。在阅读过程中,孩子总是会模仿小袋袋,做那些天真可爱的动作,能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。

二、说目标

1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢做的事情,感受小袋袋的天真活泼。

2、愿意用动作、语言表现画面内容。

3、尝试运用“我喜欢??的句式进行讲述。

三、 说教法

根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

1 、直观演示法:运用直观、形象的教具进行表演示范,引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的PPT,既可以完整欣赏,又能分段播放,通过观赏课件引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。 2 、提问法:这是语言活动中都能用到的方法。在教学中,我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式,将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问,让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

3 、讨论法:是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案的方法。在活动中,我将讨论法结合在讲述故事过程中。如:请小朋友而共同讨论:小袋袋现在在做什么?他的朋友们跟它一样吗?

四、 说学法

整个活动主要运用了讨论谈话法、发现法、讲述法等学习方法。

1、讨论谈话法:幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。

2、发现法:教师提供适于幼儿进行发现活动的教材,使他们通过自己的探索、尝试过程,发现知识。在活动中,请幼儿观察、讨论故事中人物,通过提问和幼儿讨论,引导幼儿自己得出结论,充分体现幼儿的主动性和积极性。

3、讲述法:主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

五、 教学过程

整个活动分为四大部分, 活动流程图简单明了地概括了整个活动,使大家一目了然地明白设计意图,下面将其详细说明一下:

设计意图:

这是一本非常简单的图画书,单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。前半部分,主要描绘的小袋袋的动,一个非常顽皮的形象。后半部分,主要描绘的是静,一幅很美丽很温馨的画面。故事本身浅显易懂,讲述了可爱的小袋袋和他的动物朋友之间的故事。这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱,而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。较符合小班小朋友的年龄特点,且能很好的调动他们的积极性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,因此,我选择了这个绘本。

教学过程:

一、认识书中主要人去小袋袋,猜想小袋袋喜欢做的事情。

1、师:今天老师请来了一位新朋友,看看它是谁?

2、师:这是袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧!

3、师:小袋袋的样子是怎么样的?它现在是开心的还是伤心的呀?(开心的,快乐的)你是怎么看出来的?它的手和脚是怎么样放的?(缩在一起的)大家一起来学学小袋袋的样子。

4、师:哇,小袋袋真可爱呀,它喜欢做很多事情呢!你们猜一猜,它喜欢做什么事情?(幼儿猜想,玩游戏、看电视、吃东西??)

5、那我们一起接下来看一看小袋袋到底喜欢做什么事情吧!

二、初次阅读,感受,理解并表达小袋袋跑步,玩泥巴,躺在妈妈怀里等画面内容。

1、阅读画面一:跑步

师:我们看到小袋袋喜欢干什么呀?(跑步)

师:我们可以从哪里看出来它是喜欢跑步的呀?它跑的时候给人的感觉是怎么样的?从哪里可以看出来?(头、胸、脚、手分别是什么样子的)

师:对,小袋袋跑在最前面,很神气的样子,我们一起来学学它跑步的样子吧! 师:宝宝们看一下还有谁也在跑步?

幼:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。(引导幼儿用有??有??还有句式讲述) 师:所以小袋袋是喜欢一个人跑步还是和好朋友一起跑步呀?

小结:哦,原来小袋袋喜欢和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。

2、阅读画面二:捉迷藏

师:哇,这回小袋袋喜欢干什么啦?

师:小动物们在干什么?小袋袋又在干什么呀?(小动物们在找小袋袋你,小袋袋躲在草丛里)它的身体是怎么样的呀?(从身体各部位说)那我们也一起来学学小袋袋的样子,躲起来,不让别人找到我们!

师:所以小袋袋喜欢干什么呀?

小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把整个人缩在一起,躲在草丛里,不让小动物们找到它。

3、阅读画面三:玩泥巴

师:这回小袋袋在玩什么?

幼:玩泥巴。

师:小袋袋身上那里有泥巴呀?(有??有??还有)

幼:头上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴,腿上还有泥巴。(可以适当用动作提示)

师:小袋袋玩泥巴时是开心的还是不开心的呀?你怎么看出来的?

师:小袋袋又喜欢干什么了呀?

小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上、脚上都是泥,玩得真开心。

4、阅读画面四:睡觉

师:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了,谁抱着小袋袋?

师:小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(温暖的、舒服的)从哪里可以看出来呀?

师:现在啊,我们的小袋袋喜欢干什么啦?

小结:小袋袋喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服。

三、完整阅读

在音乐声中师幼共同阅读PPT并表述画面内容

师:小袋袋喜欢做那么多事情,我们一起来看一看,说一说吧。

四、运用“我喜欢??”的句式,结合生活经验进行讲述。

师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多事情,小朋友们,你们喜欢做什么呢? (和边上的小朋友相互说一说)

师:我们一起回到班里和其他小朋友也讲一讲吧!

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