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水教学反思

发布时间:2014-06-11 10:01:51  

水教学反思

教学活动的目标:

根据设计意图以及大班幼儿已有经验、发展目标和年龄特点,我将活动目标定为: ⒈结合生活经验交流水对人类的重要性,以及缺水造成的严重后果。

⒉知道水资源是有限的,积极讨论合理利用的办法,初步形成节约用水的意识。 重难点:

根据社会活动的目标,本活动的重难点在于:

⒈如何让身在并不缺水的地区的幼儿能感受到“水的有限,水的重要”,能有较为强烈的情感体验

⒉在有情感体验以后,能落实到行动中,从生活中的事情开始,能发现节水的好办法,并能在以后的生活中有自觉执行的意识

三、教学环节

本活动共有五大环节:

第一环节:谈话导入,了解水的作用

第二环节:结合海水和淡水比例的饼图,更直观让幼儿了解地球上我们可以用的淡水是非常有限的。

本环节,利用白板课件,先呈现我们生存的地方——地球的图片,再利用白板课件中淡入淡出功能,将地球图片转换为地球上海水和淡水比例图,直观呈现了可用淡水的有限,幼儿则通过观察、比较、交流能自己发现淡水资源的稀少。

第三环节:结合时事新闻的数据,图片,进一步了解水的重要。

我们挖掘了新闻里的关键数据,在数据强烈对比、实事图片的呈现中,让幼儿自主的观察,直观呈现了水资源缺乏的现状,并用贴近幼儿生活中的事例理解帮助幼儿来理解时事新闻数据,从而得到了幼儿较为强烈的情感体验的共鸣,发现水的缺少对人们生活的影响,激发他们的节水的意识,让幼儿发觉我们真的要节约用水了并付出于行动。

第四环节:讨论节水的办法。

本环节,从不同的角度让幼儿知道不同的节约用水办法!节水的办法:一个是在某件事情时尽可能少用水;第二个节水办法是一水多用(也就是用一份水做多件事)

本环节中,还设计了一水多用的操作环节,引导幼儿在小组商量,纠错中,生生互动中,发现如何合理的一水多用。

第五环节:积少成多的操作环节。

本环节中,利用直观演示法,利用每人一杯水汇集在一起的直观演示过程,让幼儿直观的感受到虽然一个人节约的水很少,但大家一起节约,水会变多了。从而激发幼儿宣传节水的兴趣,承担起节水义务宣传员的责任。

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