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爱从这里起航...

发布时间:2014-06-13 08:02:55  

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爱从这里起航...

作者:程少彬

来源:《现代教育科研理论》2013年第09期

[摘要]什么是教育?爱,就是教育。这是我校一致以来开展学生德育教育工作实践中发出的最强烈音符。教师的爱,体现在教育教学的全过程中;学生的爱,贯穿于学生的一言一行的具体行动中。尊师爱生,就会碰撞出智慧的火花。无论是"有教无类"的教育理念,还是我们倡导的"爱心"教育,都凸显出现代教育的最强音。我们的目标只有一个:让每一个学生在爱的阳光下健康、茁壮地成长、长才!

[关键词]爱;阳光;德育教育

每个人都是与众不同的,都有自己的天赋和才能。在人生的竞技场上,我们无法代替你跑到终点,但我们可以帮助你跑得更快捷、更愉悦、更轻松!---学校校长原硕波寄语

学校德育教育的内涵全部体现在教师对学生的爱。爱心教育的全部内涵体现教师的为人师表,体现在教师的率先垂范,体现在教师教书育人的全过程。有了爱的教育才是真正意义的教育。这,就是我校德育教育的真正内涵。在莱山一中这片沃土上,爱的教育从这里起航。

一、爱,就是教育

正如一位著名教育家所说:什么是教育?爱,就是教育。这充分显示了教育的全部内涵。什么是爱?什么是对学生的爱?我校班主任在实施对学生的德育教育过程中给出的答案是:爱那些品学兼优的学生,是发自教师内心正常的情感;爱那些学习成绩差,有问题的学生才是教师的大爱、真爱!多好的肺腑之言,多精彩的教育真谛!这就是我校班主任在工作实践中,深深体会到、真诚做到,与学生在德育情感教育中迸发出的灿烂的火花。

有这样一件事是我一致难以忘怀的。记得我校澳大利亚姊妹学校以马内利学校老师到学校参观讲学,问起我们学校的分层次教学问题,按照我们国家大多数农村学校的目前状况,好多学校分什么奥赛班、尖子班、实验班;重点班、普通班等等。我只能解释说,这是为了不同学生的学习需求,按照学生入学成绩和学习基础,将学生分为不同名称的ABC类班级。但是,无论如何解释,他们不能理解。他们说:学生都是一样的,为何给学生分类呢?这虽然是中国国情,虽然是我国目前教育的现状,但是也透露出教育的弊端。

为此,学校原硕波校长向全校教职工提出了我校教育的思想导向,运用孔子的"有教无类"的教育观,只要有爱心,就能成就一切。为此,全校班主任在学校"办阳光教育,育阳光学生"的办学理念的引导下,将"五心教育"列入学校的德育教育内涵。即:1.衷心献给祖国(1)国旗国徽,至尊至上。(2)雄壮国歌,严肃高唱。(3)悠久历史,铭记心上。(4)立志报国,奋发图强。(5)民族气节,为我崇尚。(6)国格人格,涉外莫丧。(7)关心国事,立志兴

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