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葡萄在长大

发布时间:2014-06-14 08:02:53  

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葡萄在长大

作者:李晓培

来源:《新作文·小学作文创新教育》2013年第11期

近日从校长门前的花坛边走过,无意中发现花坛里有一棵葡萄树,它的藤紧紧地缠绕在芭蕉树上,生怕芭蕉树跑了似的。几根细细的枝条上挂了有近二十串葡萄,给夏日的校园增添了一道亮丽的风景。

葡萄吸引了我的目光,也勾住了学生们追逐嬉闹的双脚,几个小孩儿在那儿用小手一串一串地认真数着,我看在眼里,于是一个让学生观察葡萄树写日记的想法应运而生。

第一次,我领全班同学去了,引导孩子们观察后,问:“你们发现了什么?”有的说:“我发现葡萄的叶子是锯齿形状的。”有的说:“葡萄藤上有18串葡萄。”还有的说:“葡萄是绿色的……”

我接着问:“望着这些葡萄,你想到了什么?”皮湘豫告诉我:她想起了刚学过的课文《酸的和甜的》中的狐狸,吃不到葡萄说葡萄是酸的;一位同学说:“李老师,我想把《望庐山瀑布》这首诗改一改,改成《望架上葡萄》:日照校园小花坛,近看葡萄挂眼前,口水直流三千尺,搓搓双手我不敢。”同学们听后都笑着跑开了。

过了几天,我又建议孩子们去看葡萄树,于是学生们又去了,很快他们又回来了,告诉我:“老师,我发现葡萄好像越来越大了。”我赶紧追问:“为什么是好像越来越大了呢?”只见几个同学很自信地回答:“因为葡萄是在长,但时间短,长得慢,效果不明显,就像揠苗助长中的那个人看禾苗一样。”我赶紧夸奖道:“你们一次比一次有进步”!

有了我的称赞,孩子们观察的热情更高了,有的自己一个人偷偷地去观察,有的三个一群、五个一伙结伴去观察,有的干脆一下课就跑去观察,生怕错过了任何一个细枝末节。记得一天中午,我刚一进教室,几个同学就围了上来,叽叽喳喳地说:“老师,我发现架上的葡萄就剩四串了。”不等我问为什么,孩子们就七嘴八舌地说开了:“高年级的大哥哥摘了几串,二

(1)班的同学摘了几串,我们班的许超行也摘了一串,架上就剩下最高处的三串和藏在叶子后面的一串了。”听着他们伤心的话语,看着他们难过的表情,我觉得这是对学生们进行德育的最好时机,于是我无奈地双手一摊,说:“葡萄已经被摘走了,要回来也长不上去啦!”“那我们该怎么做呢?”一个学生连忙问道。大伙立刻陷入了沉思。突然,曹梦爽说:“老师,我们做个木牌,在上面写着:?葡萄还小,请手下留情!?”话音刚落,其他同学齐声应和道:“对,对,是个好办法,就这样办!”

第二天早晨,讲台上出现了用彩色卡纸做成各种图案的警示牌,都是关于保护葡萄和葡萄树的,我让孩子们利用课余时间挂在了葡萄树上,这些花花绿绿的警示牌迎风飘着,葡萄树又成了一道亮丽的风景线,吸引了同学们前去驻足观赏。

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