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幼儿园“借”来了男教师

发布时间:2014-06-14 08:02:56  

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幼儿园“借”来了男教师

作者:刘娜

来源:《神州·校长》2013年第05期

在心理学研究中有个专有名词叫“双性化”发展:不论是男孩还是女孩,都应在发挥自己“性别”优势的基础上,注意向异性学习,克服自己性格上的弱势。所以,在幼儿园中,如能将男教师的“刚健”和女教师的“柔美”相结合,则更能顺应孩子的天性。

“借”

2010年9月,当杭州市拱墅区舟山路幼儿园唯一一名男教师离职后,园长金文犯愁了。 2~6岁是幼儿社会规范形成的敏感期,也是幼儿性别行为发展的关键期。这阶段,模仿是幼儿的主要学习方式,尤其是對同性别长辈的模仿。所以,幼儿园中男女老师的比例平衡至关重要。日本规定幼儿园男性教师数量必须达到教师总数的四分之一以上;美国幼儿园男性教师的比例约占10%,规定每班至少有一名男性教师……

在中国,由于传统文化對男女职业的定位,造成幼儿园是清一色的“娘子军”。就拿拱墅区来说,900余名幼儿园教师中,在编的男教师只有2位,编外的也仅有2~3位。

幼儿教育中需要男教师,就像孩子的生活中需要父亲一样。可是,幼教专业毕业的男生本来就少,好不容易相中的教师又留不住。怎么办呢?

愁眉不展时,金园长发现隔壁的树人小学,有不少男教师进进出出。不禁眼前一亮,“为何不向小学?借?几名男教师呢?”

一向和金园长私交不错的树人小学姚爱楠校长,一听说舟山路幼儿园有这个需求,也很支持。马上推荐了几名形象好、专业好的年轻教师。

之后,金园长又联系了附近的拱宸中学。这样,舟山路幼儿园与树人小学、拱宸中学达成协议。每周四,这两所中小学选派优秀的男教师到幼儿园任教。由于男教师进园率不高,所以在授课上采用“一次备课,多次利用”的原则。男教师的课时费由舟山路幼儿园按代课费的形式支付,一节课50元。

就这样,2010年9月,美术教师支海峰、音乐教师李启铎和体育教师胡承盛正式进入舟山路幼儿园。

“磨”出来的课

从中小学到幼儿园,这些男老师的第一感受不是轻松,而是极度不适应。

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