haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

快乐教学“三字经”

发布时间:2014-06-14 12:13:15  

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

快乐教学“三字经”

作者:胡海燕

来源:《读写算》2013年第19期

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。随着《纲要》精神的深入,课改思想的洗礼,教师都意识到在教育教学过程中,我们应该不断开拓创新,让幼儿不仅学到知识,在教学活动过程中,更应是积极的学习,主动的体验。

新课标强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生教与学的互动过程。因此我们要确立以学生为本的理念,做到为了一切的孩子,一切为了孩子,为了孩子的一切。我们教师不仅要让自己的教学快乐起来,也应使幼儿的学习是快乐的。

快乐法宝一:创情境,趣导入

俗话说:“良好的开始是成功的一半。”在组织教育教学活动时,导入环节也十分重要。幼儿园教育以游戏为主,这是由幼儿的年龄特征及学习特点决定的,教师的教育教学在情境中进行,那么,孩子的学习一定是快乐的。如在我组织的小班健康活动《脸上的朋友》时,我在孩子们周围放满了毛绒玩具,这样一下子就吸引了孩子们的注意,他们仿佛置身于玩具的世界,和可爱的动物朋友一起学习,一起玩耍,快乐的氛围一直延续到活动结束。

认知心理学家布鲁纳认为:“学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣。”兴趣就像最好的老师把学生引进知识的海洋。教师要创设有趣的学习情景,把教材中“死”的知识,用“活”的办法呈现出来,以形象、生动、具体的学生喜闻乐见的生活场景激起学生对所学知识的浓厚兴趣,只有学生感兴趣,才喜欢学,也才能学得好。

快乐法宝二:精组织,勤放手

教师在进行活动时,需要有一定的机智,这就是所谓的“精组织”:在活动中不仅要关注全体幼儿,也应对个别幼儿的表现留意;在组织活动时,需要教师有一个善思考的头脑,一双会发现的眼睛,一副会聆听的耳朵,还要有一张能解决困难的嘴巴。如罗晓翔老师组织的大班语言活动《家》就充分体现了这一点,罗老师的娓娓道来,及时抛接幼儿的问题,对每个幼儿的回答进行不同的反馈,当教师提问:清清的小河是谁的家?幼儿回答是“小鱼”过后,教师对他们的回答进行了肯定,也把问题进行了深入发散,提问到:怎么样让小河变得清清的呢?我们小朋友可以怎么做?幼儿立刻想到了环境保护。

而这里所说的“勤放手”,即把学习主动权下放给幼儿,这需要教师一改以往“圣旨”式的知识传授,教师在活动中只充当合作者或适当引导者的角色,让孩子自由探索,自己去发现和解决问题。如王亚老师组织的中班数学活动《分树叶》中,教师不是直接传授幼儿进行按照不同

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com