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阅读——心与心的交流

发布时间:2014-06-15 08:02:57  

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阅读——心与心的交流

作者:窦晓翠 窦玉华

来源:《语文周报·高中教研版》2013年第32期

我是80后,但是自从我成为一名教师,发现我面对的学生都是90后时,突然意识到,原来我老了。

社会对90后这个群体有着褒贬不一的评价,想想这些孩子,吃喝精挑细选,穿戴阿迪耐克,行走打的代步,手机网联各处。他们标榜非主流,他们崇尚的是自由。而我与他们,有着不同的生活环境、不同的文化、不同的思想、不同的言语交流、不同的人生观和爱情观。于是我自然地想到一个问题——我与他们之间,除了教师、学生、学习、知识外,还会有灵魂上其他的沟通吗?然而,随着时间的推移,实践告诉我:有,那就是读书!

周翔是我带的特长班的一名学生,家庭条件优越,学习基础较差。由于性格的原因或是基础比较薄弱的缘故,在刚进入高二的时候,他非常不习惯,也无法适应紧张的学习节奏。所以平时语文课上的他,学习积极性不高,能听懂的就随便听一下,对于那些他认为比较枯燥的内容,他干脆不听,要么看课外书,要么干脆蒙头大睡。整个人无精打采的,有时甚至显得非常颓废。他在作文中曾经这样写到——

“每个人的高中都是丰富多彩的,从言行举止到为人处事,在这三年中不断地向?有教养的人?看齐。因而,在我眼中经常像喜剧一样一幕幕上演。

在课堂上,几乎每天的第一节课都鸦雀无声,老师就算把抗日的冲锋号搬来吹,也未必能叫醒众多沉睡的心灵,这个校园,实在安静。

放学后经常上网看别人的空间,想找点生活中的灵感,不想一打开便是近年相当时尚的?非主流?。拿着手机对着自己在厕所中拍一天,最后选出几张不像自己的照片来让别人欣赏,日志的标题就是?我很颓废?、?生活空洞?。”

我想,或许我该换种方式来引导这个与众不同的孩子。经过慎重考虑之后,我决定先从给他推荐好书让他阅读入手。推荐的第一本书,是路遥的《平凡的世界》。

果然不出所料,虽然我把我的建议告诉他,并没有遭到他的反对,但是给他推荐的书的大部头还是吓到了他,他想拒绝。于是我把我自己阅读这部书的经历告诉他,我在小学四年级的时候第一次读到这本书,还是从同学的哥哥那里看到的,看到入迷,直到天黑才恋恋不舍地离开。我告诉他,上高中之后我省下自己的生活费买下了这本书,还有路遥的其他的书。我告诉他,这是一部非常不错的小说,各个人物的身上都能看到震撼,他勉强接受了这本书。

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