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捏西瓜

发布时间:2014-06-20 10:05:55  

学校课程《捏西瓜》评课稿

武月梅

步老师执教的《捏西瓜》一课从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生各种能力,课堂开放而富有活力。应该说,这是一堂学生感兴趣的校本课,是一堂很有创意的校本课,让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面:

一、根据五年级学生的学习要求和校本学科特点,步老师自己进行精心设计的,层层诱导深入,激发了学生活动的兴趣,营造了一个开放的良好学习环境和氛围;

二、本课教学中用到的实物给与学生视觉上的,教学资源具有开放性;

三、向老师指导学生在进行创作时,每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现,学生的个性化得到了体现和展示。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中,学生乐于尝试,学习到了校本课的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了校本课活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。如果说教学思想决定着教学行为的方向,那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了步老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练;二是课堂表现沉着思路清晰,没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难,循序渐进,层层深入,没有出现知识性错误等,这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫。 教师教态自然,语言清晰,语言表述准确,操作演示熟练,学生参与率高,体现素质教育面向全体学生的要求。 当然,在赏评《捏西瓜》的同时,我也有以下思考:

学生自由想象时间是否可以再增加?由于每个老师对校本课教育的认识是不同的,那么对校本课的评价也不尽相同,加上本人能力有限,平时钻研也不够,以上这些只是我个人对

《捏西瓜》一课的肤浅看法,在赏评中若有不当和错误之处,恳请各位老师给予批评指正。 谢谢

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