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在动物园里

发布时间:2014-06-20 10:05:56  

《在动物园里》音乐教案

教学内容

1学唱歌曲《在动物园里》

2声音的长短。

教学目标

1通过学唱歌曲《在动物园里》激发孩子们对动物的热爱和关心,使学生感受人与动物,动物与自然之间的密切关系。

2根据现有的生活经验,模仿各种动物的叫声,并在教师的引导下,边模仿叫声,边拍节奏,培养学生的稳定的节奏感。

教学重点

唱好歌曲,并能用欢快活泼的情绪表现歌曲。

教学难点

注意歌曲中的音准问题,培养学生的创造力和表现力。

教学准备

电钢琴、录音机、磁带、教学课件

教学过程

一、组织教学

师生问候!(听琴声做律动)533 422

1,谈话导入

师:小朋友们,你们都去过动物园吗?去过那里的动物园呢?问看到了什么动物? 生:(学生涌跃回答,狮子、大象、猴子、老虎.小鸟……)

师:小朋友观看得真仔细,动物园的动物这么多,你们看了高兴吗?

师:老师也非常高兴,老师这呢有很多动物的叫声想让同学们猜猜看这是哪一种动物的叫

声?(学生模仿、总结狮子 的叫声特点:音长、低沉)你模仿的真像,听起来真吓人,那我们来想一想狮子的叫声有什么特点呢?为什么他叫的那么的吓人?

生:嗓子粗,叫声长等。

师:你回答的真完整。正是因为狮子嗓音粗,叫的声音低沉。而且叫声长,像这中叫声长

的动物的声音我们可以用这种音乐节奏符号来表示X一。

师:边模仿动物的叫声,出示节奏卡片打节奏。

师:先听小狗的声音,猜是什么动物?小狗的叫声和狮子的叫声有什么不同?

生:小狗的声音细,叫声短。

师:我们可以用这种节奏来表示X X

生:边拍手边学小狗的叫声,体会小狗的叫声短。出示小狗的节奏卡片,

师:猜声音,老鼠。模仿老鼠的叫声,出示节奏卡片。拍手打节奏XX XX

师:吧剩下的全猜完。让学生说动物的叫声。《高低 强弱 长短》老师总结。

三、学唱歌曲《在动物园里》

师:那我们看了这么多的动物,听了他们的叫声,那你们喜不喜欢这些小动物呀?那你们想不想为他它们唱歌呀?

生:想,

师:那我们今天就来学习《在动物园里》听第一遍。请同学们仔细听好了,歌中都唱了什么?

生:。。。。。。

那我们在来听一遍,听完后提问这首歌曲的速度/

生:中速。

师:那我们在来听一遍,听完后老师呢要提问?这首歌曲的情绪是怎样的呢?

生:欢快的,高兴的。

师:领读歌词。师前。生后

师:翻唱。全体唱。分组唱。老师和学生接唱。

师创编歌词,个别唱一遍。

四:总结

师:同学们,动物是人类的好朋友,我们应该怎样做?

生:要爱护、保护动物。

师:动物是我们人类最好的朋友,让我们一起去关心它、爱护它,使它们能够和我们一起快乐幸福的成长吧。

教学反思:1教师的基本功不够扎实,即兴伴奏加强练习,课堂的组织能力提高了许多。 2学生的参与程度和情绪反映非常好。都能够积极的参与,课堂气氛特活跃。 3学生基本能够掌握节奏,在今后的教学当中一定要多加练习节奏。

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