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大班打击乐活动:木瓜恰恰恰

发布时间:2014-06-22 12:03:37  

大班打击乐活动:木瓜恰恰恰

教学目标:

1、欣赏印尼民曲《木瓜恰恰恰》,学习用打击乐器演奏乐曲。

2、培养幼儿对打击乐活动的兴趣,,在合作中体验打击乐活动的快乐。 教学准备:

1、知识准备:幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。

2、物质准备:实物木瓜、“水果丰收景象”的课件、三角铁、铃鼓、沙锤、画有各种水果的图谱、三种乐器的标志图和图谱中水果的大图片、乐曲CD。

3、场地准备:幼儿座位设计为“品字型”。

教学过程:

1、律动入场:《木瓜恰恰恰》。

教师出示真实的木瓜提问:小朋友,你们看这是什么?

幼儿回答:木瓜

教师:对了,木瓜是印度尼西亚盛产的水果之一,上次我们看了一些与印度尼西亚有关的图片,了解了一些印度尼西亚的风土人情,听说今年印度尼西亚的木瓜丰收了,他们要开一个“木瓜庆祝会”,邀请我们参加呢!来!我们边欣赏他们的民歌《木瓜恰恰恰》,边围圆圈玩游戏和品尝木瓜吧!(教师托着木瓜与幼儿一起入室)

2、游戏:“快乐恰恰恰”。

1)请幼儿欣赏乐曲

师:小朋友,我们来到了“木瓜庆祝会”的现场了,请你们欣赏一下水果丰收的景象吧!(幼儿观看课件,欣赏乐曲。)

师:刚才我们听到的乐曲叫什么名字呢?

幼:《木瓜恰恰恰》

师:您觉得这首乐曲有什么地方是很有趣的呢?

幼:每一个乐句的后面都有×××(恰恰恰)的节奏。 师:你会用什么动作表示×××(恰恰恰)的节奏呢?【启发幼儿想出和别人不一样的动作,并边做动作,边说×××(恰恰恰)】

2)游戏:“快乐恰恰恰”。

第一次游戏:幼儿听音乐按节奏踏步走,当听到“恰恰恰”时边做动作,边说×××(恰恰恰)。

第二次游戏:幼儿与好朋友合作游戏,当音乐到“恰恰恰”时,按老师的提示与好朋友碰撞身体的相应部位。(请幼儿交换朋友,游戏重复两次)

3、幼儿倾听乐曲,了解乐曲结构:

师提问:你觉得这首乐曲有几段?每段之间有什么关系?(引导幼儿根据以往欣赏乐曲的经验进行回答)

4、(教师出示图谱)今天,老师还带了一幅图谱来,这是什么乐曲的节奏图谱呢?图谱上有什么水果? 里面的节奏应该怎么打?引导幼儿读唱图谱,并将音乐与图谱相匹配。

5、幼儿听音乐随教师指图拍节奏,引导幼儿在每一乐句末练习念、拍“恰恰恰”。(请个别幼儿出来示范打、重点辅导跟不上的幼儿。)

6、指导幼儿根据预定的节奏方案设计出配器方案:

师:你们听到音乐里有什么乐器在唱歌吗?它们是怎样唱的?

幼:有三角铁,有铃鼓,还有沙锤

师:它们是一起唱的吗?

幼:不是,它们是轮流唱的。

师:是谁先开始唱的?

幼:三角铁

师:“菠萝”处可用什么乐器演奏?

幼:用三角铁

师:“木瓜”处是什么乐器在唱歌呢?可用什么乐器演奏?

幼:是铃鼓 师:×××(恰恰恰)是什么乐器在唱歌呢?可以用什么乐器演奏? 幼:可以用沙锤

师:小朋友看,老师为你们准备了三种乐器,分别是铃鼓、三角铁和沙锤,请你们选择自己喜欢的乐器按水果组就座。

7、组织幼儿进行乐器演奏。

(1)在录音伴奏下,教师指挥,幼儿演奏。

(2)个别幼儿上来指挥,集体练习打击乐器演奏。

8、请幼儿与其他乐器合作组成小乐队到集体面前表演,教师引导幼儿进行评价。

9、教师请幼儿拿乐器回教室表演给其他小朋友欣赏,活动结束。

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