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一寸虫 教案

发布时间:2014-06-23 08:01:49  

1、尝试运用绘本“一寸虫”进行测量,萌发幼儿对测量活动的兴趣。

2、欣赏理解绘本故事内容,感受一寸虫的机智和勇敢。

【活动准备】:

绘本《一寸虫》PPT(音乐) 幼儿两次操作的测量材料。

【活动过程】:

一、谈话引题,激发兴趣。

1、师:每个学期黄老师都会给大家测量身高,还记得自己的身高是多少吗? (幼儿自由回答)

2、小结承接语:有一位朋友也想把自己的身高介绍给大家。

二、一寸虫——绘本推进。

1、教师通过PPT,讲述绘本故事内容。

师:一寸虫住在草地上??

2、提问:一寸虫有多长?(幼:1厘米,手指一样长??)

3、故事推进,知更鸟和一寸虫的画面。

提问:知更鸟看见一寸虫笑了,为什么?(想吃掉一寸虫??)

一寸虫会怎么做?(爬到树干上、逃走??)

4、师:一寸虫对知更鸟说:“我会量东西。”知更鸟请一寸虫量尾巴,并说:“如果你量不好,我就要吃掉你。”

三、初次测量,了解原有经验。

师:请小朋友帮帮一寸虫吧。

1、请幼儿俩俩合作,运用“一寸虫”当测量工具,依次摆放一寸虫,测量知更鸟尾巴的长度。

2、通过PPT动画操作,集体验证测量方法。

3、小结:原来知更鸟的尾巴长度是3寸。

4、拓展经验,引出提问:故事里只有一条一寸虫,怎么量呢? 介绍首尾相连的测量方法:一寸虫爬一次作记号,爬一次作记号,然后数记号有几个就是几寸长。 提问:从记号里你能数出来吗?

小结:3寸长。(PPT帮助梳理经验)

四、结合故事情节,开展二次测量。

师:知更鸟放走了一寸虫,这个故事就在森林里传开了。

1、点击PPT,图片中出现了三幅图(三种鸟)

师:又有三只鸟请一寸虫来测量,它们是谁?认识吗?(巨嘴鸟、苍鹭、蜂鸟)

2、提问:它们量的地方一样吗?它们会请一寸虫量什么?

(巨嘴鸟——嘴巴长度;苍鹭——腿的长度;蜂鸟——全身长度)

图片上用红笔标注出所要测量的位置和长度。

3、二次测量要求:用一条一寸虫,运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。

4、提问:三种鸟量出来的结果是几寸呢?(请了三位小朋友分别介绍)

第一个:直接说测量出某种鸟的测量结果。

第二个:看测量记号,让其他幼儿猜测结果。

第三个:说出测量结果,让幼儿猜是那种鸟。

五、再见,一寸虫——感受一寸虫的机智。

1、听一段优美的音乐旋律。(谁在唱歌?)

提问:夜莺这么美妙的歌声,会请一寸虫来量什么呢?(眼睛、身体、嘴巴??)

2、继续故事:夜莺要请一寸虫来量它的歌声。

提问:请小朋友来帮帮忙,帮一寸虫想想夜莺的歌声该怎么量?

幼:歌能唱多远,就量多远;量夜莺的喉咙??

师:一边唱,一边量,量到声音没有为止。

3、故事小结:(借助PPT)一寸虫听着歌声,一寸又一寸,歌声听不见的时候,一寸虫就逃走了??

六、情感迁移,延伸活动。

1、提问:你喜欢故事中的谁?为什么?

如果送你一寸虫,你会让它帮你量什么?(幼儿:量手指; 量嘴巴;量鼻子)

2、师:现在把一寸虫送给你们,回去以后可以去量你们喜欢的东西。

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