haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

音乐欣赏

发布时间:2013-09-29 10:01:13  

浅谈音乐欣赏

摘要:欣赏教学的研究日益深化,反映了教师的教学水平在逐

步提高。有些音乐教师对音乐教学的认识是不确切或不明确的。他

们通常把学生失去欣赏音乐的兴趣归咎于用抽象思维的方式思考

音乐,认为欣赏音乐只是感性体验的事,中学生年龄段不适宜讲抽

象的理论知识。教学应突出直观性。

一、有无抽象思维的必要

音乐欣赏是否需要给抽象思维留有位置?对这个问题,有些中学

音乐教师的认识是不确切或不明确的。他们通常把学生失去欣赏音

乐的兴趣归咎于用抽象思维的方式思考音乐,认为欣赏音乐只是感

性体验的事,中学生年龄段不适宜讲抽象的理论知识。教学应突出

直观性。他们讲述音乐喜欢从标题着眼,把想象中的视觉形象描绘

得有声有色,或者讲一个天花乱坠的故事,让学生按图索骥。有位

教师讲解门德尔松的《春之歌》,精确到指明第一小节第二拍第三

个16分音符升fa处冰雪开始融化。另一位教师不无自信地宣称,

《梁祝》的每一小节他都能讲得出故事。一些老师喜欢这样提问学

生:“从音乐中你听到了什么?”于是,在语文、数学等课上表现

得思维老到的高中生,不无幼稚地答道:“我听出了河流”,或者“一

片树叶掉在水中激起了涟漪”。这让人想起拉法格在《思想的起源》

中讲到的原始人,他们没有硬、软、热等抽象概念,只能用石头、

月亮、太阳这类具象的客体来比拟。然而,从《沃尔塔瓦河》中听

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com