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奥尔夫音乐课题组计划

发布时间:2014-06-25 10:10:15  

奥尔夫音乐课题组计划

本学期对我们来说是特殊的一年,条件在变,但是我们的课题组活动更应加强,不能有丝毫的松懈,保质保量的完成音乐教育教学任务,使家长满意,领导放心。

一、 理论学习

经过几年的实践,课题组教师实践经验相当丰富,但是要想发展自己,超越自己,必须加强理论学习,使自己能站在一个新的角度去反思、去反思。为此确定学习书目《奥尔夫音乐教育与实践》《学前儿童音乐教育》,许卓娅、谈亦文等音乐教育专家有关理论与实践文章,每月写1-2篇读书心得。要求笔记避免雷同,互相抄袭,学期末进行笔试,以提高教师学习的自主性、自觉性。

二、加强反思

每位教师设立单独得奥尔夫音乐备课本,认真书写具有个人创意的教案,新教师以模仿教师手册为主,待第二轮的教师要有较高要求,能在教案中体现出以幼儿为主,教师为主导的思想。反思时能有成功,有失败,并于周一教研时间进行交流。教反思时间:9月25日 10月30日 11月27日 12月26日

三、 课程回温

每月第一周空讲当月内容,形式同家长说明会。要求:有教具、熟悉音乐、有美感。

四、 加强幼儿用书使用指导幼儿用书每月第二周测查上月四个内容,采取抽查形式。要求完成内容正确,基本无误。有教师的批改。(具体要求见每月测查单)

五、 幼儿音乐能力测查(每两月一次)

部分:

分 测查教学内容(儿歌、音乐欣赏、音感训练、歌曲游戏)以书上目标为准

第二部分 基本能力测查:(9、10月)

小班: 能随乐拍基本拍子,节奏较稳定

会使用铃鼓与响板

中班: 节奏拍念 模拍节奏(两个声势和乐器)、

音阶及唱名的认读、 唱谱(师自定)

学习基本的手号会 会使用三种乐器

大班: 准确辨别手号,并会以手号唱简单的歌曲如《小星星》

模拍节奏(两个以上声势,较复杂的节奏)、

节奏名的认读与节奏型的拍念(身体与乐器)

音阶及唱名的认读 唱谱(师自定)

会使用五种乐器

六、 各年级组增加的内容

小班:律动 中班:打击乐 大班:集体舞

七、 逐月工作安排:

9月

1、课程回温(9月5日上、下午)

2、研讨:探究式音乐教学实施方案

3、组内课程观摩。教师:秦淑绢

4、组内课程观摩。教师:武晓玉

5、9月25日教课程反思与教具

10月

1、课程回温(9月26日上、下午)

2、交流9月份课程反思(10月10日)

3、测查幼儿用书使用情况(10月13日----17日)

4、组内课程观摩。教师:秦淑绢 武晓玉

5、幼儿音乐能力测查(10月27日------10月31日)

6、10月30日教课程反思与教具

11月

1、课程回温(11月7日上、下午)

2、交流10月份课程反思及学习理论心得(11月7日教研时间)

3、测查10月份幼儿用书使用情况(11月12日----14日)

4、组内课程观摩。教师:韩媛、郭婷婷 5、11月27日教课程反思与教具 12月

1、课程回温(12月5日上、下午)

2、交流11月份课程反思及学习理论心得(12月第二周)

3、测查幼儿用书使用情况(12月第二周)

4、组内课程观摩。教师:韩媛、郭婷婷

5、幼儿音乐能力测查(12月第四周 )

6、12月29日交课程反思与教具

1月

1、 音乐理论学习考核

2、 小结本学期工作,并在组内交流,评出等次

3、 组内考评总结

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