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迷途的羔羊

发布时间:2014-06-30 08:04:59  

迷途的羔羊

一、教学要求:

1、通过活动,教会学生学会问路的方法。

2、通过活动,教会学生克服问路中的心理问题。

二、教学时间:

三十分钟

三、教学过程:

1、教师点题:今天,我们先来看一个童话故事,名字叫“迷途的羔羊”,说的是一只小羊迷路的故事。这个故事不是我一个人来讲,而是大家看着书上的插图,跟我一起来讲。

2、指导学生看第一幅图。

教师设置情境:动物王国要召开一次隆重的大聚会,所有的动物们都被邀请到市中心的广场上,小羊和他的妈妈也应邀从郊区的牧场赶来了。小羊长这么大了,还是第一次出远门,他高兴极了,趁妈妈不注意,独自到广场旁边的儿童乐园玩了起来,之后又去喝冷饮,看别人玩游戏机……等到他想起来回到广场时,妈妈已经不见了,只见广场中央的留言牌上,妈妈写了这么一句话:“小羊,妈妈先回去了。”小羊一下子急哭了,因为它没记住来的路。同学们,你能替他想个办法吗?

⑴请学生自由发言。

⑵确立一种可行的办法,使故事继续发展下去。

3、指导学生看第二幅图。

小羊擦干了眼泪,独自走上了回家的路,可是当他走到一个岔路口时,他怎么也想不起来该走哪一条了。他迷路了,这时,路上的行人已渐渐少了,后面只有黄牛爷爷和一只灰狼可以问一问路了。小羊该问谁呢?

⑴请学生作出判决,并说明理由。(黄牛忠诚,灰狼凶残)

⑵那么,小羊该怎样向黄牛爷爷问路呢?请学生分别扮演小羊向黄牛爷爷问路的过程。(注意文明礼貌)

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4、指导学生看第三幅图。

小羊按黄牛爷爷的指引,又继续上路了。这时太阳已经下山了,走回去肯定天黑了,而且这一段路很难走。小羊又累又饿,真不想再走下去了。同学们,如果你是小羊,这时候你会怎么办?

⑴学生自由发言。

⑵教师引导学生要不怕苦、不怕累、坚持到底。

5、指导学生看第四幅图。

小羊带着满身的疲惫终于回到了家,妈妈正焦急地盼望着他呢。小羊见到了妈妈,高兴极了。小朋友,假设你是小羊,这时想对妈妈说什么呢? ⑴学生自由发言。

⑵教师引导学生小羊问路中掌握问路的本领。

6、出示小黑板:

如果你迷路了别人问路,应该:

⑴问路时,语句混乱,意思含糊。( )

⑵能学会分清方向。 ( )

⑶要注意文明礼貌。 ( )

⑷问路时胆小,不好意思。 ( )

⑸能辩别是非,不轻信别人。 ( )

7、教师引导学生总结:如果我们在生活中也像小羊一样迷了路,通过今天的活动,我们学会了什么?

板书设计:

迷途的羔羊

学会正确的表达自己的要求

学会分清方向 ──→化险为夷

问路的本领 注意文明礼貌

克服胆小、轻信

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