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幼儿园大班主题活动:蜡染

发布时间:2014-07-04 10:02:51  

幼儿园大班主题活动:蜡染

幼儿园大班主题活动:蜡染

一、设计思考

蜡染是我国民间传统的手工艺术,具有悠久的历史。蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中,蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活,能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。开展有关蜡染的主题活动,给幼儿讲述关于蜡染的民间故事,让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法,并尝试自己来做蜡染。活动中,可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申,把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化,将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力,使每一位幼儿都能积极主动地参与活动,从而深入感知祖国的蜡染艺术,激发其民族自豪。

二、主题活动总目标

1.通过调查、交流、探索等活动,初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式,知道蜡染是人民智慧的结晶。

2.在欣赏和创作活动中,能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验,感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。

3.了解“沾蜡――画蜡――染色――脱蜡”的蜡染方法,大胆尝试创作蜡染作品,体验创作和战士作品的乐趣。

4.在用蜡染作画的过程中注意安全,有良好的操作习惯,积极与同伴合作,体验集体创作蜡画的快乐。

三、主题活动经验网

四、主题活动实施概况

五、主要教育活动方案

活动一:欣赏蜡染工艺品

主要涉及领域:艺术

活动目标:

1.通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品,感受其表现手法所产生的独特美。

2.了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系,进一步喜爱民间蜡染艺术品。

活动准备:

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。

活动过程:

1.参观蜡染工艺品展,激发活动兴趣。

2.欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。

(1)欣赏、交流。

★指导语:你最喜欢哪一幅蜡染作品?为什么?

(2)重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语:①看了这幅画,你有什么感觉?②画上有什么?表示什么意思?(喜鹊站在树枝上告诉我们:春天来了!)③小鸟和树怎么都是白颜色的?底色怎么上去的?

3.了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★ 指导语:你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?蜡染有什么用?

活动二:蜡染的故事

主要涉及领域:语言、社会

活动目标:

1.在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容,知道有关蜡染的传说,了解蜡染的方法。

2.认真倾听故事,大胆地表达自己的理解,感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。

3.对蜡染活动感兴趣,产生制作愿望。

活动准备:

实物投影仪、神话故事书、蜡染工具(毛笔、加热器、蜡等)。

活动过程:

1.观看投影《蜡染的故事》的图书封面,激发听故事的兴趣。

★指导语:小朋友,你们看,这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?这里面有一个故事。

2.完整倾听故事,初步了解人们是怎样蜡染的。

★指导语:故事里说了件什么事?丽诺是怎样把衣服变漂亮的?

3.边看故事书边听故事,知道蜡染所需要的工具及简单的制作方法。

★指导语:丽诺用什么材料蜡染的?是怎样蜡染的?

4.观察蜡染工具,激发尝试蜡染活动的愿望。

5.

活动三:蜡的实验

主要涉及领域:科学

活动目标:

1.在探索活动中,感知蜡的特点(不吸水、遇热后融化、冷却后凝固等)。

2.能细致地观察蜡的变化,积极地与同伴交流自己的猜想和发现。

3.大胆尝试蜡的实验,注意安全。

活动准备:

各种材料(电瓷炉、扁锅、蜡、棉花、纸、毛笔、半玻璃杯清水等)。

活动过程:

1.了解蜡的不吸水性。

(1)猜测蜡和棉花在水中的变化。

★指导语:你们猜猜看,蜡和棉花放到水中会怎样?

(2)自由实验,比较、观察并了解蜡的不吸水性。

2.了解蜡遇热后融化、冷却后凝固的特性。

(1)讨论、猜测。

★指导语:蜡加热后会怎样?蜡冷却后会怎样?

(2)分组实验,观察蜡加热和冷却后的变化。(教师提醒幼儿注意安全。)

(3)交流实验过程中的发现(蜡遇热后会融化、冷却后会凝固)。

3.了解蜡的用途,激发蜡染活动的兴趣。

★指导语:蜡有什么用?我们可以用蜡做什么?

延伸活动:

区域中提供蜡、纸杯、蜡笔、水粉颜料等材料供幼儿操作实验,进一步了解蜡的特性。

活动四:有趣的蜡染

主要涉及领域:艺术

活动目标:

1.在猜测、验证的过程中了解蜡染“先画蜡、再染色、最后脱蜡”的制作方法。

2.对蜡染活动感兴趣。蜡画时注意安全,能保持衣服及作品的整洁。

活动准备:

1.蜡染材料(电瓷炉、扁锅、蜡、白布、毛笔、笔架、染料、护衣等)。

2.蜡染过程图及蜡染实物、照片等。

活动过程:

1.认识蜡染工具及其用途、操作方法。

★指导语:你知道蜡染需要哪些材料吗?它有什么用?怎么用?(根据幼儿所述,逐一出示,细致讨论。)

2.讨论并学习蜡染的过程与方法。

(1)猜测蜡染过程。

★指导语:先画蜡还是先染色?

(2)根据自己的猜测进行尝试。

(3)交流实验结果。

(4)观察蜡染过程的照片,了解民间蜡染的制作过程(画蜡一染色一漂洗一脱蜡)。

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