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小号手之歌

发布时间:2014-07-08 12:03:29  

《小号手之歌》教案

【教材分析】

歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

【学生分析】

二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。

【课时安排】

1课时

【教学目标】

1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。

2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。

3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

【教学重难点】

1、体会进行曲的风格。

2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。

3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ”

的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒 这一句的准确掌握。

【教学具准备】

录音机、磁带、多媒体课件等

【教学流程】

一、动画导入

1、同学们,大家喜欢看动画片吗?老师今天给大家带来一首动画片的主题曲,现在就让我们一起来听听吧。

2、介绍动画片《小号手》的故事概况

。第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士

二、节奏练习

大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练? 节奏一:(图片一)(学习歌曲的难点)

1、小勇在干什么,谁能来模仿一下,能不能用节奏的形式把节奏读出来?(生模仿吹军号)

的 的的 哒

X X X X

2、小勇这次吹出了一连串的节奏,我们一起来读读吧!

的 的的 哒 | 的 的的 哒| 的 的的 哒哒 | 哒 哒哒 哒 |

X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X |

3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律,让我们一起唱唱吧!(随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象)

5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒 节奏二:(图片二)

1、小勇在训练什么,谁能来模仿一下?(练习射击) 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒

X X X X X X X X

2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。 节奏三:(图片四)(走路)

X X

节奏四:(图片三、五)

有了过硬的本领,让我们一起奋勇杀敌:

X X. X -

冲 啊 杀

三、学唱歌曲

小勇的故事在红军战士中广泛流传,人们把小勇的故事,写

成了一首非常好听的歌曲,你们听。(播放音乐)

1、听了这首作品,大家有什么感受?

2、介绍进行曲的风格,并再次感受音乐。

3、朗读歌词。

4、学唱第一段歌词。

你们的表现真让老师高兴,刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角,你有没有找到一点小号手的感觉呢?现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。(出示歌谱)

a、歌曲接龙

首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏,老师来演唱小号手的部分,同学们来接军号声,怎么样,准备好了吗?

b、歌曲处理

(1)观察老师的动作解决休止符

看到大家个个精神抖擞,就好像看到了小勇士一样,老师很想唱一唱这首歌,行吗?观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作?(随伴奏唱歌曲,遇到休止符拍一下手)

同学们,老师做了什么动作啊?(学生回答)真不错,看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢?原因就在这(点击屏幕出现红颜色的四分休止符)0 知道他叫什么名字吗?告诉大家他叫四分休止符,只要它一出现我们就要休止一拍,同学们就可以像老师刚才那样表现。

(2)解决重音记号

同学们,仔细观察一下,歌谱上除了休止符,还有什么特殊记号吗?重音记号。

对比:有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势? c、完整唱歌曲第一段

5、学唱歌曲的第二段歌词,并纠正不足。

6、学唱歌曲的第三段歌词,并纠正不足。

7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲,并利用各种方式巩固。

六、总结下课

教学反思: 同学们,今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品,认识了坚强勇敢地小游击队员小勇,希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神,战胜学习中的各种困难,做新时代的“小勇士”。

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