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男生女生

发布时间:2013-09-30 11:00:29  

男 生 女 生

新学期开学了,班主任王老师因病不 能来学校上课,作为班长的你被同学们推 选为代理班主任,你需要带领全班同学完 成以下任务: 搬运新书、分发课本、搬桌椅、统计在校 吃饭人数、收费、打扫本班卫生保洁区、 打扫教室卫生。 【演一演】你会让男女生各承担什么任务? 这样安排的理由是什么呢?

我是女生 我是男生

开朗、坚强、勇敢、富有 责任感,在女孩子遇到困 难的时候,愿意挺身而出, 帮助女孩子解决她们所不 能解决的问题,好问好 想……

女孩子温柔、细腻, 善于关心他人,乐 于奉献,勤奋刻苦、 专心用功、认真踏 实……

1、小明在班上学习成绩不错,他有个远大的志 向,将来做个联合国军事观察员。因此,他必 须学好外语。但是无论如何努力,他的英语成 绩总是赶不上班里的几位女生,尤其是口语和 听力总是力不从心,甚至在课上不敢开口,怕 女同学笑话。 2、小惠的学习成绩一直不错,她想将来做个航 天专家,但是她的数学、物理等理科,尤其是 立体几何学起来感到很吃力,小惠想放弃自己 的理想了。 【辩一辩】请你就小明和小惠的例子来说说,男 生和女生在智力方面有没有差异。男生、女生 谁更聪明?

多数研究认为,就总体而言,男性与女性的 智力基本上是平衡的,并无优劣之分。但就 智力的分布来看,男女确实存在不同点。
1、语言能力方面。 绝大多数学者通过研究发现,女性在语言能力方面优于男 性。在婴儿期女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左 右,女孩开始熟练运用句子的时间也比男孩早些,用词的 流利、语言表达能力要比男孩好,同样在阅读方面女孩要 比男孩快,对语言的反应水平方面比男孩占优势,因此, 在学习外语时,女孩的成绩往往比男孩好。 2、数学能力方面。 就总体而言,男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。 但是在数学能力的某些方面却存在着差异,如女孩在数学 计算方面优于男孩,而男孩在几何等方面优于女孩。

3、记忆力方面。
一般的研究认为,女孩在文字、语言方面的记忆力占优势,如记忆 单词、背诵课文、复述课文等方面,女孩的成绩要好于男孩。但在 记忆广度、数字记忆、空间关系、图形记忆方面,男女性之间没有 差异。然而,在一项关于对自己记忆力差的抱怨研究中,发现女孩 子抱怨自己记忆力差的频率要高于男孩子,也就是女孩子更对自己 的记忆力不满意,容易抱怨自己的记忆力差。

4、空间能力方面。
大多数的研究认为,在空间方面,男孩比女孩占优势。如男孩在辨 别方向等包含空间能力的测试中明显占优

势;男孩在拼板、猜迷宫 的测验中,精确度、速度方面也明显占优势。进一步的研究表明, 这种差异在5岁以前还没有显露出来,到了学龄期后,男孩才开始 逐渐占优势,七八岁开始明显占优势,并一直保持到成年。

【猜一猜】某中学组织同学外出野餐。第一天,老师让男女同学分 席而食,结果是男生个个狼吞虎咽,女生则嬉笑吵闹,同样杯盘狼 藉。第二天,老师让男女同学合席而餐……

请同学们猜一猜出现了什么情景?你知道为什么会出现这种情景吗?
第二天出现了另一番情景:男生个个彬彬有礼,你谦我让,大有君 子风度;女生则个个细嚼慢咽,温文尔雅,大有淑女风韵。

男女同学交往有什么意义呢?
1、可以增进对异性的了解,学 习对方的长 处,完善自己的个 性,促进身心健康发展
2、可以扩大交往范围,锻炼 交往能力 3、可以学习适应社会对不同性 别的要求,增进自己性别意识

八年级2班 的女生、男 生彼此喜欢 用“那帮男 生”、“那 帮女生”来 称呼对方。

不妥 缺乏尊重别人

晨晨的学习成绩一直在班里是数一数 晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的, 二的,而且她人长得很漂亮,弹得一手好 而且她人长得很漂亮,弹得一手好钢琴, 钢琴,画一手好画,从小就在青少年宫学 画一手好画,从小就在青少年宫学舞蹈。 舞蹈。可以说,她是一个品学兼优、全面 可以说,她是一个品学兼优、全面发展的 发展的好学生。但她就是很少和男生交往, 好学生。但她就是很少和男生交往,不得 不得不和男生打交道时,也往往采用最简 不和男生打交道时,也往往采用最简洁的 洁的语言。在她看来,男女生应该规规矩 语言。在她看来,男女生应该规规矩矩, 矩,彼此不相来往,否则就是“不正经”。 彼此不相来往,否则就是“不正经”。

交往过于敏感

应自然大方的与异 性朋友交往

和晨晨恰恰相反,美美 特别爱和男生呆在一起。 她说女生事儿多,净小 心儿眼,麻烦。她跟男 生称兄道弟,勾肩搭背。 老师、同学提醒她注意 影响,美美特别不耐烦, 我们是哥儿们,那怕什 么?
交往过于亲密、随便
交往要掌握分寸

为了讨论下周值 周劳动安排,班长 (男生)请副班长 (女生)中午到小树 林进行讨论。
既要主动热情,又要 注意交往的方式、场 合。

1、既要互相尊重,又要自重自爱 2、既要开放自己,又要掌握分寸 3、既要主动热情,又要注意交往 的方式、场合、时间和频率

我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生, 他的一切都吸引着我。一想起他, 既甜蜜又自责……我这是怎么啦? 这正常吗?

随着青春期的到

来,我们生理和 心理发生一系列的变化。我们 开始关注异性,渴望接触、了解 异性,甚至可能萌发对异性的 好感或爱慕之情。这是正常、 自然而又美丽的事。

有一天,晶晶在课本中发现了一位同班男同 学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意 和她做个好朋友,而且强调只是同学间的友谊。 最后还有一句英文:“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它,晶晶既兴奋又害怕,她的心如 揣了小鹿,怦怦乱跳,脸上像火烤一样。她的 眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一 切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。 可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三 令五申,又怕??她不知所措了。

一是拒绝。(1)将纸条交 给老师,让老师批评教育这 位男生。(2)当众找到这 位男生,严词拒绝她。(3) 把这件事告诉同学,闹得满 城风雨。(4)把这件事告 诉父母,寻求帮助。(5) 找恰当的时机,委婉的表明 自己的态度,拒绝这位男生。

二是接受,偷偷地与这位男 生开始单独交往。

青春寄语

早恋是枚青苹果,谁采摘了,谁 就只会品尝生活的酸涩,而尝不 到熟果的甜蜜。世间万物各有时 节,过早的成熟,会过早地凋谢。 我们既然是在春天,就不要去做 秋天的事。错过今天所谓的爱情, 还会有明天的“芳草”,如果错 过了青春——这段学习的最佳充 电时间,我们将抱憾终身。

我们应该怎么样处理自己的情感?

1、慎重对待,理智处理 学会等待、学会冷处理、 学会拒绝
2、学会选择, 学会承担责任

学会保护自己
在公共汽车上,小 丹和小倩发现有一个男 青年不怀好意地往她们 身上挤。她们往旁边让 了让,男青年又挤过来, 她们再让开,男青年得 寸进尺,又向她们挤过 来,小丹与小倩对视了 一下,同时呵斥道: “请你放尊重点儿!” 男青年再也不敢对她俩 无礼了。

1、诗经云:谦谦君子,大 家闺秀。——我们要保持庄 重,不失警惕。 2、受到异性的侵害,我们 要沉着应对,机智求救 3、理智而不冲动。

同学们: 也许我们过去在跟异性交往有着这样或那 样的不愉快,但是今天我们都应该明白男女同 学之间是不应该有超出同学友谊的正常交往的, 而且我们明白了男女同学应该怎样交往,老师 相信只要同学们都能自然、大方地走进异性朋 友的圈子,牢记男女交往的“三大法宝”,那 么我们会发现,男女同学之间正常的交往会是 我们健康成长的又一风景线,在这青春的初始 期,让我们同这春雨般的友谊一道健康地成长 吧! 老师的心声


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