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学前教育

发布时间:2013-10-07 15:01:02  

学前教育学

早期经验哪些事情对我有很大影响?

第2节 影响学前儿童心理发展的因素

案例分析

一、生物因素
(一)遗传

遗传的重要性
1.遗传素质为儿童身心发展提供了前提条件。

2.遗传素质的差异性

遗传因素是儿童身心发展具有差异性的物质性基础。

案例分析
过早地学习和训练好不好?
例一:巧巧一岁半,妈妈为了让她早点学说话,每天都给她 讲故事,说儿歌,训练巧巧说绕口令,可是巧巧的进步却 不大,说话既不流利也不清楚,妈妈十分着急,是不是巧 巧在言语方面有问题呢? 例二:乐乐三岁,爸爸十分希望未来的乐乐成为书法家,于 是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字,一口气要写上四十分钟 才允许休息,可是乐乐连笔都拿不稳,既费力又写不好, 苦不堪言。

(二)成熟 双生子爬梯实验
?双生子1:第48周 ?双生子2:第53周 每天十分钟 每天十分钟 连续6周 连续2周

美国心理学家格塞尔(A· Gesell)

二、社会因素

印度狼孩卡马拉的故事

(一)家庭对学前儿童发展的影响
1.家庭对学前儿童心理发展具有重要的作用

“妈妈,洗脚。”

2.影响儿童心理发展的家庭因素
?父母教养方式;
溺爱型、专制型、民主型、放任型

?家庭生活条件; ?家庭结构; ?家长文化水平。

(二)幼儿园对学前儿童发展的影响
1.幼儿园在儿童身心发展中具有独特的作用。

(二)幼儿园对学前儿童发展的影响
一位幼儿教师的烦恼
小班幼儿在洗手时,总会听到不断的告状声:“老师, 他又在玩水!”“老师,XX没有挽起袖子!”......每 天这些事情总是重复发生,我每天都要提醒他们无数遍, 可是总没有效果,怎么办呀?

2.幼儿园对学前儿童发展的影响因素

(1)模仿

(2)教师的期望和要求

(三)社区对学前儿童发展的影响 1.社区物质环境

2.社区文化环境

昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。

?讨论:

生物因素和社会因素对儿童的心理发 展,哪个更重要?

儿童的心理发展是生物与 社会因素共同作用的结果。

作业:
影响学前儿童心理发展的因素有哪些?

溺爱型家庭教养方式
依赖性强,独立性差,没有责任感,没有主动性, 如果需要得不到满足或因受到集体的制约而感到 痛苦时,就可能漠视社会规范而危害社会。

专制型家庭教养方式

被动、胆怯、消极、依赖, 或者执拗、冷酷无情、对 同伴态度粗暴的性格。 有些幼儿还会养成撒谎的坏 习惯。

民主型家庭教养方式

活泼开朗、刚毅、直率、自信和自控能力强 的性格,并表现出较高的道德情操和较强的 自我教育能力。

放任型的家庭教养方式

幼儿容易养成做事草率、无目的、任性、固执 的性格,这对幼儿将来的发展非常不利。


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