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识字1第一课时

发布时间:2013-10-07 15:32:02  

识字1

一去二三里

第一课时

教学目标:

1.复习巩固汉语拼音,会拼读或直呼音节。

2.通过看图和朗读,能理解图画和句子的意思,使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。

重点难点:

学会认识本课生字。

课前准备:

教学挂图,生字卡片 ppt

教学过程:

一. 激发兴趣,导入新课

1. 从这节课开始,我们就要在“拼音朋友”的帮助下,到识字王国里去认识更多的“汉字朋友”啦!汉字朋友最喜欢与上课专心听讲、爱动脑筋的同学交朋友,看哪位同学在这节课中交的汉字朋友最多,现在让我们一起快乐地向识字王国出发吧!

2. 你们会数数吗?请你们从一数到十。古代有个诗人,把这十个数字写进了一首古诗,今天我们就来学习这首古诗。

二. 初读课文

1. 请小朋友听老师读这首古诗。(教师范读) (过渡)要想知道这首诗到底写了什么?就跟着陈老师一起参观一个美丽的小山村.

三. 指导看图,整体感知

1、出示插图,同学们,请看看图中画的是什么地方的景色?你看到了什么?(小组进行讨论,要求尽量把图画意思说完整)

2、各小组派代表说。

师述说:有一个山村,住着几户人家,炊烟袅袅,山上几座亭台错落有致地排列着,山下路边盛开着各种美丽的鲜花,你觉得这充满生机的村庄美不美?(让学生闭上眼睛感受这美丽的画面)

3、作者把这个美丽的村庄写成一首有趣的童谣,你们想不想学?这节课,我们学习“识字1”。(板书课题)

4、指名读课题,齐读。

5、这么美的村庄,这么有趣的童谣,老师情不自禁地想读读,去感受这乡村美丽的风光,你们想不想听,老师有两个小小的要求:

A.闭上眼睛

B.边读边想象你看到了什么?

6、图文结合,引导学生进一步说说从图上看到了什么,并在图上找出“烟村、亭台、花”。

7、这么有趣的童谣,你们想不想去读?边读要边和童谣中的生字交朋友哦。

四.借助拼音,读通课文,读准字音

1.隐约可见的房子,古朴典雅的亭台,鲜艳芳香的桃花!这一首古诗里描写的小山村多美呀,小朋友们愿意读得更好听吗?

2.指名分句朗读,出示生字卡片,指导学生读准生字的音。

(1)学生借助拼音自读古诗。

(2)分句朗读,“开火车”读。

3.指名读古诗,集体评价。

4.齐读古诗。

五.巩固练习

我们一起来做游戏吧!

1. 师摘苹果,学生大声读出苹果上字的音。

2. 寻宝游戏:找预先贴在教室角落的十张生字卡片,找到后把“宝”读给大家听。

六.作业

背诵古诗。

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