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用故事促进幼儿的语言教育

发布时间:2013-10-07 17:00:39  

用故事促进幼儿的语言教育

幼儿园常用的故事有儿童生活故事、童话故事、革命英雄故事、

民间故事等,幼儿园的故事活动主要包括欣赏故事、看讲图画故事

书、复述故事、表演故事、创编故事等。

故事除有发展语言的作用外,还有发展认知能力的作用。故事通

过生动形象的手法阐明了许多粗浅的社会常识和自然常识,使幼儿

易于理解和乐于接受。因此故事活动能扩大幼儿的眼界,帮助幼儿

认识周围世界,发展幼儿的认识能力。经常让幼儿听故事,使幼儿

养成注意倾听的习惯,获得理解语言的经验,从而促进语言能力的

发展。

一、故事欣赏,就是教师讲故事给幼儿听,或者让幼儿听故事录

音。有些篇幅比较长的故事,例如《爱迪生的故事》、《守株待兔》

等,可以分段欣赏,每天在固定的时间给幼儿欣赏一段,然后请幼

儿思考想象故事情节的发展,第二天再接着欣赏。有些故事幼儿非

常喜欢,教师可以组织幼儿反复地欣赏。

要培养幼儿对故事欣赏的兴趣和积极性,教师首先要选择确定有

欣赏价值的故事,并且以形象生动方式讲述,其次要根据故事的内

容帮助幼儿理解所述故事的重点并提出欣赏要求,另外要允许幼儿

用自己的方式(如轻声讲故事,做出表情和动作)表现自己的感受。

这样做有助于幼儿理解和感受故事的内容,从而提高幼儿对欣赏故

事的兴趣。

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