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(整理打印版) 喂故事书长大的孩子 精选书摘及推荐书单 (简体)

发布时间:2013-10-09 12:01:26  

◎文╱汪培珽

孩子,是最懂得知恩图报的动物。

清明扫墓,拔草、修树一趟下来,累得大家人仰马翻,好不容易一天快结束,送儿子上了床、说了晚安,才离开房门三步…… 「马-麻-」还有什么名堂?

「我的脚底,好酸,好酸哦!」儿子没开口要求什么,因为他知道,「捏脚」是妈妈代替麦当劳或玩具,奖励他们的「礼物」,此时并无要求的空间。

「妈妈帮你捏五分钟,好不好?」无预期的爱,更是香甜。扫墓时也认真工作的小小身影,态度是最难能可贵的资产。

「妈妈是不是很累了?」才没捏一会儿,他却关心起我来。他当然明白,妈妈也累了。「小乖,今天捏起来特别舒服,对不对?这是因为你的脚很酸。妈妈知道你很舒服,就不会累,因为妈妈好爱你。」

头趴在枕头上、快累得半死的他,享受着满满的母爱,用像是说给枕头听的姿势,以轻微却似有千斤重的力量说:「我也爱你!」

六年前我决定辞掉工作,专心做个全职妈妈,在这段过程中得到的丰盈收获与心灵喜乐,让我深深欣慰自己的选择并没有错;孩子的成长只有一次,而我很庆幸是全程的参与者。一直到近年来,我开始有了想法,希望将这喜悦的教养经验,与更多父母分享,而有系统地规划出「爱孩子也爱自己的七堂课」演讲课程,期许自己能透过亲子教育的力行实践,帮助父母建立让孩子快乐成长的新教养观。这套课程也确实在家长与学校之间引起热烈回响,我不仅有了更多和不同父母、老师交流与沟通的机会,也因而开始酝酿这本书的写作,期盼这样的教养理念能发挥更大的力量。 在我的七堂演讲课程里,「喂故事书长大的孩子」和「培养孩子的英文耳朵」一直是最受家长欢迎的课程,而之后所谈的爱、自信和健康,人数马上骤减,甚至还有家长略过前面,只关心最后一堂「好习惯不是天上掉下来的」如何做到?大家普遍只重视有形的,学习、语言、好习惯。爱、自信、健康,没有分数可打、没有成果可展现,就可以再说、再等。

可是我认为,全部的养育、教育,甚至自信,都奠基在「爱」之上。 没有爱,一切免谈。

看这本书的父母,无庸置疑地,一定非常爱自己的孩子。但是,我想传达这些教育理念的最初动力,是因为我自己在教养孩子的路上、在为孩子付出爱的同时,也深深地感觉到自己得到了爱;而这份一直在我心中不期然出现的满足和快乐,才是我真正希望全天下父母都能得到的东西。

生活周遭,比比皆是竭尽所能在爱孩子的父母,却常常爱得愁眉苦脸、甚至痛苦不堪,完全没有养孩子的乐趣可言。在我持续地帮孩子念故事书两、三年之后,当我开始纳闷,为什么孩子如此不让我操心时,突然发现了念故事书与教养孩子的关联性。而这本书的主旨,就是要告诉父母「为什么一定要念故事书给孩子听」,因为它不仅简单好用,而且在你为孩子付出爱的同时,自己也会感受到满满的爱。 中国父母不自觉地,总是会一代逼一代去追求未来的幸福快乐。小时候,父母要我们用功读书,因为用功读书以后,就能过着幸福快乐的日子;但真去用功读书的孩子,最后有没有得到幸福快乐呢?通常,都是还没来得及幸福快乐,自己又有了下一代,于是,又开始了另一个要孩子用功读书的循环。而这样一代传一代,到底是谁得到了幸福快乐?没有人!因为,大家都在「追求」那份「未来」的幸福快乐。所以,从孩子诞生的那一刻起,我就把握着每一天,尽情享受属于我和孩子的幸福快乐。

「我是来听耐心的。」有一位听讲的妈妈,教育方式与我如出一辙,我质疑她为什么还要花时间和金钱来听课时,她这样回答。 这本书真正要给的,只有三样东西,无形的。 父母的「耐心、耐心和耐心」。

随时翻翻它,为自己日渐减少的耐心,补充些能量吧。 不要急着验收孩子的成果,幸福绝对会在不起眼处,等着你。 ---------------------------------------------------------------------------------

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【书摘1】

?P 为什么要念故事书给孩子听?

念故事书给孩子听,可以培养孩子的好品格、大能力……这些事情,哪个父母不知道!那为什么还要花这么多力气,强调、重申这些父母全知道的事呢?问题就在于:父母明明知道是重要的事,却没办法做到啊!

有多少父母,都是忙着工作赚钱,专心听孩子说话的时间却少之又少? 有多少父母,忙着送孩子学才艺、上安亲班,却不管孩子的童年在哪里? 又有多少父母,是会帮孩子念故事书的呢?

所以,重点根本不在于故事书怎么念、怎么选,这些都是其次的问题。真正的关键是--父母有没有「心」、有没有「热忱」和「渴望」,要帮孩子做这件事。 所以,我就是希望藉由这本书,把自己的热忱和渴望传达给各位父母。有了热忱和渴望,你们才会把教养孩子的重心锁定在这个方向上,并且付诸实行;否则立意再好、若是不付诸行动,还是一样于事无补。

我是在连续为孩子念了八年的故事书之后,才反过来想要告诉全天下的父母:一定要念故事书给孩子听,因为我强烈感受到了这样做的好处。看看现在的父母为了孩子掏心掏肺、照顾有加,接送孩子学才艺、补功课,一心望子成龙、望女成凤,种种作为的本意都离不了一个「爱」字;但是除了「爱」以外,父母最想要给孩子的是什么呢?其实,答案都在每个父母的脑海里。 故事书V.S.好品格

?P 不用说大道理,念故事书就好

「好品格」已经是这个世纪的教养领域里最重要的显学。它的涵义铺天盖地,从人格养成--诚实、尊重、乐观、同情心、自信、谦虚、知足、热忱、耐心、勇敢……;到人生态度--守规矩、有礼貌、友爱、分享、同理心、认真、关怀、感恩、负责任……,

这些特质不仅是一个人能够成功立足于社会的基石,也是让孩子拥有快乐人生的坚

实支柱。

对于学龄前正处于似懂非懂年纪的孩子,好品格要怎么教?为什么兄弟姊妹要相亲相爱?为什么玩具要轮流跟别人玩?为什么不可以随便批评别人?为什么每天都要早起上学?

父母当然可以用「说道理」的方式,慢慢说给孩子听。但是「说道理」要看时间、看场合、看孩子的心情,还要看父母有没有说道理的天份。你有没有这样的经验呢?--费尽力气、肠枯思竭地对孩子解释完了一个道理,只见孩子还是两眼发直、表情疑惑;别说是孩子听不懂了,你自己可能也觉得逻辑不通呢!

或者,若真要和孩子来上这么一大段对话,父母可能也要惭愧地承认,自己不是没有时间、就是没有力气这么做。几位双薪家庭的朋友也表示,能顾好孩子的三餐、加上打理生活起居,已属尽责,哪还有力气和孩子慢慢说每件事情的道理呢!当孩子顽皮的时候能忍住不发脾气,就已经算是很厉害啰。

道理不好说,但孩子不能不教啊。那么好品格要怎么教呢?其实,不用说大道理,只要念故事书给孩子听就好。我也想不到任何一个更简单的方法,会比念故事书更好用。

?P 书中自有「好品格」

忠孝节义的大道理,光是透过教条式的训话是无法深入人心的。然而藉由故事书的情节,有些难以解释的道理,却好像立刻活灵活现了起来。

以下这些故事书,都是我随机从家里的书架上摘选出来的,每本书都有特定的主题,将好品格的观念和正确的人生态度穿插于其中,透过故事的生动情节先引发孩子的兴趣,自然而然地,这些概念就会潜移默化地植入孩子的内心。

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人生道理何只千百,只要是父母想教孩子的东西,百分之百都会涵括在童书作者的写作范围内。现在的出版业非常发达,举凡我们想教孩子的东西,不论是什么样的议题,都能在故事书里找着。从怎么鼓励孩子用小马桶?为什么每天都要刷牙?到

单亲、残缺、死亡、如何保护自己的身体隐私,甚至什么是知足常乐?这些看似较难解释给小孩听的人生态度,故事书里通通都有。

例如,《穿过隧道》这本书的故事,是叙述一对原本不太和睦的兄妹,因为哥哥执意进入一个隧道而变成了一座石头雕像,结果妹妹勇敢地进了隧道去抱住哥哥冰冷的身体,雕像于是因为妹妹的体温而渐渐溶解,才救了哥哥一命。整本书里没有提到一句「兄弟姊妹要相亲相爱」,但透过故事中那种兄妹相依为命的情境描绘,当孩子再三要求我念这个故事的同时,也等于不费吹灰之力帮助了我,传达或加强我想教给孩子的道理。

儿子刚上小学一年级时,因为对环境还不熟悉,于是和三年级的姊姊相约,每节下课在操场见面一起玩。一天下课回家的路上,姊姊说:「妈妈!今天有一节下课,我帮老师送完东西,正准备走回教室,突然往操场看过去,天气好热,好大的操场只有一个人站在中间,仔细一看,竟然是我弟弟。」「我太忙了,忘了要去找他,所以赶快跑过去,摸摸他的头、亲他一下,后来上课钟响,我们才分开了。」「摸摸头、亲一下」,这好似连续剧的场景,真教人感动这样亲昵的手足之情,也不禁要慨叹现在只生一个孩子的家庭愈来愈多,让我简直想去帮社会局拍「鼓励生孩子」的倡导短片呢。

?P 故事书的潜移默化效果

学龄前的孩子,会非常喜欢同一本故事书,而一念再念。试想一本故事书一旦说了十遍,就算是再小的孩子,都会知道什么是对的?什么是错的?谁是好孩子?谁不该学习?大人也就不必再啰嗦一些连自己都不想听的大道理了。孩子年纪虽小,心思却是很细密的,我只是不间断地念故事书,但孩子大部分的好习惯和好品格,就在不知不觉中慢慢形成了。

当孩子渐渐大了,开始需要教导他们一些规矩时,很神奇的是,我只要说个几次,不用费太多唇舌,两个孩子就能轻易了解我的话,并且确实地遵守、执行。连我自己都常常不由得暗自赞叹,这两个孩子为什么「这么受教」!

有一回坐捷运,一个小朋友看见空位就一屁股坐上去,完全无视身旁父母的存在。于是,我趁机简单地跟当时读幼儿园中班的儿子讲解了一下「礼让的道理」;没想到自此以后,如果捷运上只有一个空位时,就会听到一个小男孩大声地问:「姊姊要不要坐?妈妈要不要坐?」等我们都摇头时,才见他不疾不徐地坐下去,他的礼貌,常常会「惊吓」到其它的乘客。

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?P 确立人生态度,必须趁早

父母在教育孩子的当口,常可能因为太在意孩子当前的问题,有时使出浑身解数还解决不了事情时,牛角尖就会愈钻愈深,往往造成亲子关系两败俱伤。殊不见所谓的「橡皮擦妈妈」,每天跟在小学一年级的孩子身边做功课,孩子写一个字、妈妈擦一个字,一个边哭边写、一个边骂边擦。不知道有多少父母在孩子中、高年级之后才后悔,很多自己太重视的东西,当时都以为是在帮孩子的忙,其实却是在不知不觉中扼杀了孩子的学习兴趣。

「二十年以后,假设孩子都已经长大、进了社会,不论他们从事蓝领或白领工作,想要让事业成功的关键因素会是什么呢?」我喜欢把问题推向未来,让父母跳脱现在,这样心中的疑问,有时反而会变得明白。学历、语文、人脉、家世背景、吃苦耐劳……等,每个人的条件组合都不相同,但大多数的成功者都有一个共通点:对的态度。

如果你是老板,希望雇用抱持什么态度的员工呢?每个人心中都有一把尺,即使学历再高,只要态度不对,你还会愿意雇用他吗?如果你是个受雇于人的员工,又希望遇上什么样的同事呢?是遇事推托、遇错推诿;还是负责任、愿意与人合作的伙伴呢?

态度关系着事业的成功,也关系着家庭的和谐,根本就是关系着整个人生。像是当今有多少人在使用现金卡或信用卡扩张消费,而金钱观、价值观和消费习惯,也是人生态度的一环。如果一个成年人可以去跟人借钱,只为了买一个名牌包,这样的人生是否还真的能快乐起来,实在令人存疑。

如果二十年后,父母才发现孩子的人生态度有问题,这样可就太迟了。不趁孩子还是一张白纸时多花些心力,等到人格都已定型后,父母的教育功能早已衰退,对孩子的影响力也已经有限。不要继续溺爱他、不要继续帮他处理一笔又一笔的负债,可能是到时候唯一能做的事。 ------------------------------------ 【书摘2】

?P 家庭教育才是根本

有一回参加孩子小学的运动会,当全校正为大队接力比赛欢呼沸腾之际,即使我的孩子并不是选手,也深深为那些拚命向前冲的同学们所感动、激励。正当我的眼泪都快被这种团结一致的气氛逼出眼眶时,却突然看到殿后那一队跑倒数第二棒的孩子,在交棒线的两公尺前,大概是发觉大势已去,「竟然不跑了」,让等着接最后一棒的孩子,赶忙着急地回头去「抢下棒子」,以完成自己的任务。

什么是运动精神?跑得快不快不重要、跑第几名也不重要,但是一旦参加了比赛,不管是为自己或为团体,尽最大的努力去完成它,才是我们想要看到的精神和态度。 身旁也同时见着这一幕的家长,在同等惊讶之余,开口说的竟是:「这学校是怎么教孩子的……」「教改、九年一贯如何如何……」其实不只是这位家长,只要社会上一有学生出现严重偏差行为的新闻,舆论也是一致将矛头指向学校、指向教改,或是打些于事无补的口水战;甚至还有人建议,「现在流浪教师这么多,何不让这些人学点心理辅导的技巧,每班多配一位辅导老师也不错?」

我很想大声疾呼:「配几位老师都没用,父母一对一都无法教好孩子,只祈求一对三十的老师帮我们教孩子,实在是本末倒置。」

现在的父母孩子生得少,而且都将全副心力放在孩子身上;但学生的偏差行为为什么反而愈来愈严重?教育的环节到底是哪里出了问题?当大家一面倒地检讨学校教育的同时,有没有人回头想想,家庭教育才是根本。请把孩子教好了再送去学校,而不是指望别人来帮我们教孩子。

?P 你要好品格的孩子、还是聪明的孩子?

我曾亲眼看过一个幼儿园年纪的孩子在公园打人,他坐在一旁的妈妈却只是淡淡地说:「这孩子就是特别皮。」完全不当一回事,既不向孩子问清楚,更别提说声对不起了。但是,那可是一个花了大量气力与时间在孩子身上,还是高学历的全职妈妈耶!为什么这么重要的事,她却可以视而不见呢?

如果要父母选择,希望孩子拥有好品格、还是长得很聪明,相信几乎所有父母都会选择好品格。这是我在演讲中常提出来的问题之一,而到目前为止,没有一个父母敢选聪明。但是,在教育孩子的路上,父母又花了多少的力气和时间,在培养孩子的好品格呢?

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孩子还小时,对于吃饱睡好,锱铢必较;孩子上学后,又只盯着学习进度,学校的功课、课外的才艺、升学的补习,以为只要孩子功课好、有才艺,其它的事都可以再说、再等。这些父母也不是觉得好品格不重要,而是他们投入的心力实在会让人以为,孩子的好品格是从天上掉下来的;好像只要家里经济状况不差、能满足孩子的需要,孩子自然就会有好品格。

访问幼儿园或小学的导师最清楚,有多少父母在被告知孩子有偏差行为时,都是大感惊讶、失望,甚至不肯接受事实:「我孩子在家里很乖啊!是不是学校有问题?还是跟某某同学学坏了?」

我曾听一位极富耐心与爱心的小学低年级老师语重心长地说:「学生其实好教,真正难沟通的是家长。」我们应该扪心自问,孩子从小到大,我们花了多少时间在教导孩子的好品格?还是总要等到问题出现了,再说说大道理、或是劈头训斥一番,就以为这是在教育孩子了?这种头痛医头、脚痛医脚的方式,只会让父母一辈子疲于奔命。

养出好品格孩子的因素,当然不会只有一项。但是「帮孩子念故事书」这一项,绝对是父母不能错过的。 故事书V.S.大能力

自从女儿上了小学,开始对友谊非常重视。一回接她放学时,发现她的表情和平常不大一样,追问之下,她才说起当天因为重新换座位,而新交了一个朋友小佩,但她原本的好朋友阿真却要求女儿不要跟小佩玩,甚至要求另一个同学不要跟女儿说话。看得出来女儿的心情非常沮丧,不断质疑着「为什么大家不能一起当好朋友?」我于是趁势拉着女儿到了住家附近的公园,想要安慰她一番。 我说:「妳知不知道,阿真为什么不喜欢妳跟小佩在一起玩?」 女儿不解地说:「不知道,而且小佩也很好啊!」

我说:「有没有可能是阿真太喜欢妳了?所以她看妳交了新朋友,怕妳被别人抢走,才不小心对妳说了些不好听的话。」

女儿若有所思地想着,我又说:「说不定明天她们就忘了今天这件事,又会跟妳一起玩了。」

说实在的,当时我只是想跟女儿聊聊天,也不知道该怎么教她「在不抛弃新朋友的前提下,又能挽回好朋友的友谊」。但是到了第二天去接她放学时,从她的表情来看,我就知道一切都没事了。原来,她用刚学的注音符号,写了一封信给阿真:

亲爱的阿真:

我喜欢妳,我可以跟妳玩吗?

P.S.不是只有跟我玩,也跟小佩一起玩。

「自己想办法解决生活中的难题」,这不是孩子在未来的人生道路上,很需要的一种能力吗?有愈来愈多定名为「如何培养孩子的大能力」、「小小孩大能力」之类的书籍出版,也吸引了不少父母的目光;而所谓的「大能力」,意指考试是否名列前茅,日常生活能否自理之外的东西,举凡想象力、思考力、观察力、推理逻辑、机智反应……等都在此列。这些无形的东西或许无法直接帮助我们的孩子「考高分」,却可能在未来面对种种人生关卡时,帮助他们更有智慧地选择真正适合自己的方向,少走一些冤枉路;孩子的人生也可能因为这些能力的发挥,而变得更加精采。

如果孩子的好品格能够透过「说故事」而潜移默化地传承给孩子,那么故事书是否也能启发孩子去发展抽象的「大能力」呢? ?P 想象力

故事书里的绘图,只是内容大纲的展现;文字细节的部分,只能靠孩子的想象。而且绘图虽然是静止的,但透过文字的朗读,在孩子脑袋中的画面,则会有如电影般是不断活动、流转的。加上孩子自我想象力的发挥,他们每次在脑海中构思的画面,都可以有所变化、永远不会相同。

推荐书目:《小真的长头发》、《卡夫卡变虫记》、《哈拉老爹说故事》 ?P 思考力

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基本上,儿童故事是由「为什么」组成的,即使是平铺直叙的文字,对孩子小小的心灵来说,也可能是充满新奇与疑问的--「三只小猪为什么长大以后要搬出去自己住?」「小红帽从大野狼的肚子里出来,为什么还是活的?」

孩子对事情的好奇程度,超乎大人的想象,而故事书里的「为什么」,正好满足了孩子热爱探索世界的好奇心,也给了孩子更多思考的机会。有时候,故事书只是父母与子女互动的媒介,即使有时候孩子提出的问题早已超出父母能马上解释的知识范围,但这一来一往的讨论,更能激发孩子的思考潜能。

推荐书目:《哈利的花毛衣》、《想生金蛋的母鸡》、《小猫逗公鸡》 ?P 观察力

故事书的绘图简单时,可以训练孩子的想象力;绘图复杂时,则可以训练孩子的观察力。而且,透过一次又一次重复地阅读,孩子对绘本的观察力也会愈来愈仔细,甚至能够发现绘图中的错误或不合理之处。

往往当念故事书的大人都已经被复杂的情节弄得晕头转向时,孩子却可以对故事的来龙去脉一清二楚、没有一点混淆。故事中的角色如果太多,孩子则会透过观察衣着、造型等,去自行比对前后出现的人物;有时当故事已接近尾声,孩子便会像发现新大陆似地,要求翻到书的前面部分,去印证他们之前对故事的疑问。 推荐书目:《巫婆与黑猫》、《家》、《贝克的纽约》 ?P 逻辑推理能力

我们可以观察一下儿童书店里那些还不会读字、只是靠着绘图,就能一本书接一本书看了起来的孩子们;他们是根据绘图中的前因后果,再加上自己的逻辑推论,而完成「读书」的动作。这就像是「看图说故事」,看的图愈多、说的故事愈广,逻辑推理的能力自然就更得以发展。

推荐书目:《爷爷一定有办法》、《三只小狼和大坏猪》、《公主的月亮》 --------------------------------------------

【书摘3】 ?P 机智能力

「遇上问题的临场反应」关系着人的机智能力,但是在孩子单纯的生活中,并不会真的上演这些需要机智反应的情节。不过,故事书中倒是有很多「不知道怎么办才好?」的处境呈现在孩子面前,透过每个作者的穿针引线、旁敲侧击或抽丝剥茧,终究会出现一个令人莞尔或豁然开朗的答案;而这些故事主人翁的机智反应,让孩子彷佛也身历其境地走完了这些过程。孩子是需要启发的,机智能力当然也不例外。 推荐书目:《阿文的小毯子》、《聪明的小乌龟》、《看谁在搞鬼》 ?P 幽默感

我不知道学理上所谓的「大能力」有没有包括「幽默感」在内,但这却是我个人偏爱的特质,我希望自己是个充满幽默感的人,也喜欢和有幽默感的人在一起。其实,绝大多数的人遇上幽默感,应该都是愉悦而开心的,它可以拉近距离、缓和冲突、化解尴尬,使自己和别人都得到精神上的慰藉。

儿童故事书里的幽默感,多得不胜枚举,不论用字遣词、故事结局都是如此,甚至光是绘图,也可以蕴含着无限的幽默感。我印象最深刻的一个画面是:一只母鸡边跑边生蛋,而且蛋还朝空中飞去;我也还清楚地记得,孩子指着这只天不怕地不怕的母鸡,笑得东倒西歪、乐不可支的模样。

这些从故事书中自然浮现出来的幽默情境,并不是日常生活里所能遇到的、更不是一些搞笑卡通所能提供的。要让三岁小孩体会真正的幽默感并不容易,但举手可得的故事书里却处处可见,而且常常幽默到连我这个大人读起来都拍案叫绝,不得不发出赞叹之声呢。

我喜欢称这些幽默故事为孩子版的「心灵鸡汤」,不论是逗出孩子的哈哈大笑或浅浅微笑,好希望全世界的孩子都能接触到它们;如果让孩子的童年错过了这些书,也确实太可惜了。

推荐书目:《我不知道我是谁》、《有趣的小妇人》、《明锣移山》

6

认知科学学者洪兰在其著作《讲理就好》中,曾经对智慧下了新定义──在新的环境中适应新情境的能力。

这让我联想到女儿升小学一年级的暑假,我们曾到美国探亲,于是就顺便想送一路读美语幼儿园上来的女儿到当地学校体验一下。第一天进入美国学校之前,我什么话也没对她说,她也什么事都没问我,只见行政人员带她进入一间教室,随后全班就被带到体育馆自由活动。其实,我当然暗自担心她在学校第一天,新环境加上新朋友,会不会放学后就告诉我明天不想再去了呢?学校规定下午四点到六点是接孩子的时间,我于是四点一到就急急赶去,没想到她却是满面笑容,第一句话就对我说:「妈妈,妳明天可不可以六点再来接我?」

我真的很惊讶,她的适应力怎么会这么好?因为她并不算是个非常外向的孩子。当然,适应力好坏的成因不会只有一种,但不是有人说「打开一本书,就打开了一个世界」吗?她既然看过了千百个世界,只是再多经历一个,又怎么会难适应呢! 故事书V.S.专注力

有一回,我从书店买了五本新书回家,当时三岁的儿子和五岁的女儿很兴奋地在客厅沙发上排排坐,准备听我念新的故事书;刚巧这时孩子的爸爸租了一卷录像带,也准备进房间去看他的电影,一个家、两个空间,各自进行着不同的活动。结果,看完一个半小时电影的爸爸,走到客厅时惊讶地大叫:「你们三个人怎么还坐在这里讲故事啊?木乃伊都不可能像你们一样坐这么久!」

三岁的孩子,可以连续听一个半小时的故事而不离开位子,这意味着什么?除了故事很好听、他已经爱上听故事之外,还有一个重要的讯息就是:这个孩子很专心。 ?P 逐步增加说故事的时间

「专心」在孩子未来的学习过程中,重不重要?父母一定都希望自己的孩子,不论在上课、画画或从事各种学习时,都能够展现专心的习性,因为在聪明才智等其它因素都先不谈时,能专心的孩子,在学习上就事半功倍了许多。然而,专心又是如此抽象,甚至抽象到超出父母所能掌控范围之外。我们可以强迫孩子回房做功课,却对孩子会不会专心写完功课似乎无计可施;我们可以约束孩子的外在行为,却无法规定他们的脑袋要想些什么。

对学龄前的孩子来说,藉由念故事书给他们听,来慢慢培养他们的专心度,就是一个好方法。这是长期的培养与练习,无法一蹴可及。我们可以视孩子天生的气质和兴趣,慢慢将听故事的时间增加,从一次十分钟、十五分钟,慢慢往上增加。若是孩子每次听故事,都要我们念到精疲力竭才肯罢休时,这些听故事的机会,就会在不知不觉中养成孩子专心的习惯。 ?P 静态的阅读,才能培养专注力

但是,我的一位朋友却提出了这样的疑问:「我的儿子看电视也很专心啊?」 认知科学学者洪兰曾提过:「电视屏幕是每秒二十四张的连续画面,眼睛无法倒退回去寻找前面的信息。」声光音效加上应接不暇的画面,只需要人脑短暂的专注力;而之前提到的想象力和思考力,在此时是无法派上用场的。但是听故事对小孩来说,由于面对的只有许久才翻一页的绘图,既没有声光音效、也没有快速转换的画面,这样静态的活动,将会需要较久的专注力。

如果孩子从小就没有机会接触这类静态、又需要专注力的书本,反而总是让电视或电玩来填补生活的空档和休闲,等到入学后,父母才发现孩子不专心的问题十分棘手,这到底是孩子的错、还是父母的疏忽呢?

从孩子上小学开始,对于他们的功课,我几乎没有提供任何协助或加以督促。看看小三女儿的期中考,光是国语一科,八课的生字就有一百多个,如果她没有专心的学习能力,实在很难去应付当今如此多样的学习环境,而且还能从容地每天快快乐乐去上学。

故事书V.S.阅读习惯

会弹琴的人,可以用音乐丰富生活;会画画的人,可以用创作满足人生;会阅读的人,可以永远不寂寞。弹琴、画画似乎可以靠后天练习养成;那么爱上书、喜欢阅读呢?坊间好像没有这样的才艺班,要教养出这种孩子,于是变成了可遇而不可求的愿望。父母送孩子学才艺、学语文,时间、金钱花得无怨无悔,那么更重要的阅读习惯又该如何养成呢?

?P 念得够久、够多,孩子就愈能体会阅读之乐

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书和孩子不是天生就会互相吸引的,我们帮孩子念故事书,就跟商品在做广告一样,只要广告播得够久、够好,我们就会愈发认同这项产品的可信度;同样地,只要父母的故事念得够久、够多,孩子就愈能发现书本带给他们的愉悦感觉。

让孩子爱上书本、主动阅读的秘密在哪里?就是父母要不间断地帮孩子念故事书,而且从愈小开始愈好。

就这么简单吗?没错,而且这是父母最积极主动的做法。「积极主动」乃是造就成功的基石,我们不能只是听天由命,光想靠老天爷送我们一个天生爱书、喜欢阅读的孩子而已。

我之所以敢让没学过注音符号的儿子直接去上小学,就是因为从小饱听故事书的孩子,故事里广大的背景知识和语汇基础,即是让他们能从容面对各种学习的基础;而他们在学前对语文耳濡目染所打下的稳固基础,即是我对他们的信心来源。 当孩子熟悉了注音符号之后,我还是继续念故事书给他们听。由于听力会走在阅读力之前,三岁的孩子可以听五岁程度的故事书;五岁的孩子,则可以听国小程度的故事书。会不会认字的「技巧」并不是重点,对书本有没有「热忱」才是关键。技巧可以靠短时间密集学习,但热忱可绝对不是一天两天就能养成了。 ?P 别光「叫」孩子看书,请直接拿书「念」给孩子听

女儿在完全没有外来压力的情形下,直到小学二年级才真正开始主动阅读书本里的文字,面对这么久的「自动自发酝酿期」,换成是大多数的父母,早已心急如焚--「注音符号学了这么久,怎么还是光看图、不读字呢?」「老师规定的图书馆借书,明天就要还了,怎么连看都还没看呢?」

坐而言,不如起而行;不要光用嘴巴「叫」孩子去看书,请直接拿起书本念给孩子听。所有优良的教育方式都无法速成,只要我们持续地念故事书给孩子听,一旦将「自动自发阅读」的开关启动之后,父母只要顺水推舟,确定孩子身边的书本不虞匮乏,这个一辈子受用的阅读嗜好,就是父母送给孩子最好的礼物。 -------------------------------------------------------- 【书摘4】

?P 答应孩子,每天一定要念一本

相信有很多的双薪家庭,都必须把孩子托给他人照顾,而不论是交给保 姆或安亲班,都是迫于现实的不得已选择,毕竟,谁不想把孩子留在身边好好爱护呢!每天都好像才刚下班接了孩子回家,一晃眼又到了上床时间,和孩子对话的机会愈来愈少;如果回家后再把孩子交给最不会抱怨的电视或电玩看管一下,真不禁要令人怀疑,孩子大概不需要父母也会长大。

一位双薪家庭的朋友曾经很害怕地警觉到:再这样生活下去,恐怕自己 有一天和孩子的对话只剩下:「功课写完了没?」「考试考几分?」「快去 洗澡,好上床睡觉!」

?P 对孩子做出承诺,可以督促自己

对于学在教室闷了一天的孩子,如果能在临上床前,听到妈妈或爸爸温柔地叫 他:「来听睡前故事哦!」看到心里最爱的人,愿意放下手边的工作,只为自己念个故事,即使是短短的十分钟,这样的举动都能成为滋润孩子幼小心灵的神汤密药。 「从今天开始,你每天睡觉之前,不论爸爸妈妈有没有时间,我们都要为你念一本故事书,好不好?」想持之以恒地帮孩子念故事书吗?督促自己 的最好方法,就是先答应孩子自己会这么做。一言既出、驷马难追,你总不好意思对孩子食言吧!一天只要一本就好,如果临睡前,你真的快累翻了,就请孩子选文字少一点的故事书,念个十分钟也好。

?P 孩子不在乎你赚的钱,却永远记得你给的爱与时间

当我正在写这段文章时,念小一的儿子爬到我腿上坐着,要求我念自己写的东西给他听;他之前虽然完全没学过注音符号,这时却仍然对文字充满了热情。听我念完之后,他不动声色地又跑去玩了。当晚,他正准备上床睡觉时,看我并不打算念故事书-我想白天已经念过很多了,他便开始义正词严地责问我:「妳今天早上不是说,每天睡觉前,都要帮我念一本故事书吗?」拜托!我又不是跟你说,那是对其他爸妈说的话,你真会举一反三。不过你看吧!我就知道这个方法有效,自己马上就尝到苦果了呢。

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双薪父母的时间没有别人多,但毅力和耐心却可以不输人。况且,孩子根本不在乎你赚了多少钱、给他住什么房子;但是你给他的爱与时间,他会点点滴滴留存在心里,只要一有机会,他们将会一次还给你。 爸爸也要念故事书

?P 爸爸们,不要错过陪伴孩子长大的美妙体验!

有一年旅游时,借宿好友的纽约家中,她的先生让我亲眼见识到了美国爸爸的神奇魅力。一样是早出晚归的这位爸爸,临睡前还是会帮三岁的女儿念睡前故事,就跟西方电影里的场景一模一样。有一回我还看到他,一手抱着十个月大的小女儿、一手拿吹风机帮她吹干头发,令我不禁要感叹,中国爸爸们实在都该汗颜啊! 「如果照妳说的方式爱小孩,让我先生知道了,他一定会说:『天地要反过来了!』」「要怎么说服我先生,一起帮孩子念故事书呢?」不是我要歧视中国爸爸,每次有妈妈提出这样的问题,我都只能径自傻笑而哑口无言。那不然怎么办哩?难道要建议妈妈们再找一个会念故事书的爸爸吗?

其实近年来,亲子讲座中也渐渐有男性出现,我甚至遇过有两对未婚的男女朋友一起来听课呢。有一次,我好奇地问了一位来上课的爸爸:「为 什么不是太太来呢?」他说:「星期六早上的课太早了,让她和孩子睡饱一些,我来上,再和她分享就好了。」哇!未婚的女生们听好了,这样的男生不是没有,请睁亮眼睛,只要嫁到了这种先生,下半辈子可就事半功倍啰。

至于已经结婚的,我能说什么呢?就把这本书威胁加利诱地塞给先生看看吧!如果有效的话,那我也算是功德一件了。

各位爸爸们!加再多的班、赚再多的钱,若是等到回首时,孩子早已振翅高飞了,那你自己的人生意义又在哪里呢?我完全无意忽视爸爸对于家庭的贡献,但就是因为爱自己的先生,才应该要这样提醒他,不希望他错过人生最美好的一段日子。 相信我,亲力亲为地花时间陪伴、照顾孩子,才能让你体会到真正的亲情;而这份亲密的情感,将让你深刻领略到人生的意义。 请爷爷、奶奶一起来念!

?P 念故事能让老人家动脑,并享受含饴弄孙之乐

如果你们家里有对孙子有求必应的祖父母,不妨利用他们的这项「罩门」,怂恿孩子拿故事书去找爷爷、奶奶或外公外婆吧!

一般人可能会认为,念故事书对多数的祖父母来说,似乎是无法胜任的工作,其实不然,像我们家的爷爷奶奶,就是念故事书的高手。起初,他们当然也是被打鸭子上架、没办法拒绝孙子,不过,做任何事都是熟能生巧,况且我所谓的「高手」,也只是一字一句照本宣科地念罢了。然而,对于这把年纪的长辈来说,能有这等的耐心,就已经很伟大了。

孩子们最爱拿我拒绝念的故事书去找奶奶,对于这些「偷渡」进我们家的书,祖父母就成了它们最好的避风港。每回听到奶奶念着什么皮卡丘变身、进化、水性、火性....的东西,常常让我有一种啼笑皆非的错乱感。所 以,别忘了多关照家里的老人家,与其让他们每天看电视,对身心都没什么好处,不如让他们动动脑筋,帮孙儿念念故事书,看到孙儿陶醉在故事里的可爱模样,也是含饴弄孙的至高享受啊。 此外,若是需要帮孩子找保姆的父母,似乎也应该把「肯不肯帮孩子念故事书」列为征选条件之一呢!这个条件或许是出于我自己的异想天开,但你平常还是可以有意无意塞些故事书到保姆家,只要是有爱心的保姆,应该都不会完全拒绝孩子的请求。搞不好,当保姆也发现了故事书的神奇魔力,可要念得比你还勤快呢! ----------------------------------------- 【书摘5】

?P 让孩子爱上书的秘诀

几乎所有的父母,都希望孩子能够爱上书本;但也见过有些父母偶尔会 抱怨孩子太爱看书了,早也看、晚也看,看得几乎废寝忘食。虽然抱怨得厉害,但那种担心却又骄傲的微妙心情,父母自己可能也未曾察觉吧。如果当下反问:「那要是把您的孩子变成完全对书本没兴趣的人,您愿意吗?」所有父母的答案恐怕都是否定的吧!

孩子能够爱书、爱阅读,既然是全天下父母的期盼,那又有什么方法, 可以让孩子爱上书本、主动阅读 吗?当然,父母持续不断地念书给孩子听,绝对是百分之

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百可以成功的方法,除此之外,是否还有其它辅助工具呢?不妨来看看以下的建议,从小开始,用心培养孩子成为爱书人吧! 父母自也要多看书

有一年到纽约进修,虽然这个大城市的步调快速而匆忙,但公交车上总会有几个人在看书报。一天早晨的交通巅峰时段,我上了一部满是乘客的公交车,只剩最后一排正中央还空了一个位置;等我坐定一看,不禁吓了一跳,从我左右两边向前延伸十个座位上的乘客,其中还包括两个站着的乘客,有八个人在看书、两个人在看报纸,有一个人看的甚至还是大部头的精装书。看到这样的情景,真是让人感叹,一个国家的强盛富庶,果然不是从天上掉下来的。

先别抱怨孩子不爱看书,那身为父母的你,自己又看不看书呢?殊不见有多少家长总是在一旁死盯着孩子做功课,显然比孩子还紧张,这样孩子要怎么学习对自己负责任、并且培养独立的精神呢?就算你非得陪在旁边才放心好了,这时何不拿本书来看看呢?「言教不如身教」可不是口号,或许这样做比不上直接拿着橡皮擦,虎视眈眈地在旁边等着纠正孩子,来得有形又有效,但它的影响力绝对是更加深远的。 ?P 爱看书的父母,才有爱看书的孩子

「爱看书的父母,才有爱看书的孩子」,这是我要免费送给书店的营销诉求。每回带孩子去公园溜冰,一溜就是两、三小时,只见四周围「孝子、孝女」的父母们,宁可呆坐枯等,就是没有什么人在看书。其实,也不一定要看什么多有学问的东西,就算是杂志,也有很多值得吸收的知识。此外,关于亲子教育的好书也有不少,即使孩子没有什么需要操心的问题,多看看别人的见解,对实际的亲子相处与教育,也能获得很有帮助的提醒或启发。当初为了联考升学,我们都已经花了那么多时间,读了那么多没用的死知识,如今又怎能错过那些对人生真正有帮助的书本呢? 我曾经到儿子的班上担任念故事书的爱心妈妈,而每回都提前十五分钟到达的我,在这段早来的空档里,总是会坐在讲台前,不管四周学生如何活动,径自读起我的随身书。结果一个学期下来,我似乎可以感觉到,全班小朋友自动自发的读书意愿也愈来愈浓了。「这个妈妈平时讲的故事真好听,那她自己在读什么书呢?书有这么好看吗?」我专注而认真看书的神情,即使是面对全班的孩子,也同样能发挥潜移默化的影响力,所以做父母的你,是不是更应该以身作则成为爱书人,才能引领孩子探索更深刻的阅读乐趣呢?

花「超出想象的钱」帮孩子买书

如果家里除了三餐和最基本的开销之外,从来不买额外的奢侈品,而且也真的没有多余的钱或预算可以买书,也许就不需要考虑这个方法了。但实际的情形恐怕是:就算经济无虞,会持续帮孩子买书的中国父母,比例也实在不高。

父母为什么不买书?以台湾的国民生产力来看,一般家庭的经济水平应该还不算太差,不至于真的连书都买不起;然而统计调查却显示,台湾家庭平均每年的买书预算占家庭支出的比例,在已开发国家中可说是敬陪末座。那父母的钱都用到哪里去了呢?

?P 爱看书的父母,才有爱看书的孩子

「你们家有没有不要的故事书可以送我?」「哪个图书馆可以借到这些故事书?」「我们家有好多朋友送的旧书,可是孩子从来不看!」多次和亲戚、朋友、邻居聊起「父母一定要为孩子念故事书」的话题,大家在深表赞同之余,却没有一个人准备去买书!

书当然可以用借的,不然要图书馆做什么?但是,说出这些话的父母, 经济能力都属于社会中上阶级,上餐馆、买东西、出国渡假的钱,花得理所 当然,但为什么没有人大声疾呼:「买书是个好习惯,必须是家庭消费的一部分」?

其实,我自己也是五十步笑百步,有一回遇上百货公司换季大甩卖,随便挑挑选选,一结帐就花掉三千多元。接着又顺便逛进了书店,结果刚刚看衣服时这件也好、那件也便宜,犹豫之后全买了,但现在买起书来,不知怎么地,花钱的标准顿时三百六十度大转变-这本字太少,不划算;那本家里好像已经有相同风格的了,也开始犹豫起来..后来竟然只花了两百元买下一本书。这时便突然开始鄙视起自己,刚才可能只是为了满足自己的购物欲,而帮女儿买了一件小洋装,但是同样的钱,却可以买上五本不错的故事书呢!为什么买衣服时,一点都不觉得浪费,甚至还觉得打折省了不少钱;但一轮到要买故事书,就得考虑再三,如果真一口气买上十本,还会以为自己大方得不得了呢?

不太管我怎么打理开销的先生,也曾经不只一次地问:「我们家的故事书已经很多了,还要买吗?「我则试图说服他:」打一场高尔夫球的费用, 可以买十几本很好的绘本童书呢。」「上星期六请朋友吃一顿饭的花费,更可以买上二十多本!」现代的父母绝不是不肯为孩子花钱,而是从上一代沿袭下来的价值观,总认为买课

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外书就是浪费,而且是同时浪费金钱和时间,只有读学校里要考的课本,才叫做珍惜光阴。所以要大家改变这样的固有想法,还是需要更多有心人继续在社会上积极推动,而我也希望自己能尽一份心力,帮助更多父母体会到买书给孩子的重要性。 买很多东西都可以被称为浪费,但买书绝对不会是,阅读对孩子的影响力是一辈子的。很多时候帮小孩买衣服,只是在满足我们自己的欲望,小孩根本不需要,也不觉得穿这件和穿那件有什么不同。但是,书本可就不同了。当孩子小时候,我们念书给他们听、为他们培养阅读习惯,同时也希望在他们长大后,书本可以变成他们一辈子的朋友。我赞成让孩子穿得整齐漂亮,但也会提醒自己,在愿意花钱打扮孩子的同时,也要舍得花钱买书给孩子。

1-2岁

1、《阿文的小毯子》 2、《好宝贝》 3、《巫婆与黑猫》 4、《小灰狼》 5、《我不知道我是谁》 6、《哈利海边历险记》 7、《好脏的哈利》 9、《手套》 10、《我爱玩》 11、《小荳荳》 12、《做得好,小小熊》 13、和鬼玩捉迷藏》 14、《张开大嘴打哈欠》 15、《棒棒天使》 16、《蜘蛛先生要搬家》 17、《蛇偷吃了我的蛋》 18、《没有声音的运动会》 19、《嘘》

20、《小黑捉迷藏》 21、《风姐姐来了》 22、《没有名字的小狗》 23、《兔子先生去散步》 24、《叶子小屋》 25、《我家是动物园》 26、《哎呦呦呦》 27、《圣诞树》

2-3岁 1、《妈妈的红沙发》 2、《让路给小鸭子》 3、《做妈妈都是这样》 4、《爷爷一定有办法》 5、《穿过隧道》 6、《7号梦工厂》 7、《讨厌黑夜的席奶奶》 8、《162只蟑螂》 9、《100只饥饿的蚂蚁》 10、《菲菲生气了》 11、《小羊睡不着》 12、《露西儿》 13、《小猪离家记》 14、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》15、《小阿力的大学校》 16、《家》 17、《哈利的家》

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18、《小菲菲和新弟弟》 19、《安娜想养一只狗》 20、《勇敢的沙沙》 21、《莉莉的紫色小皮包》 22、《我好担心》 23、《下雨天接爸爸》 24、《给森林的信》 25、《草莓园里的拇指婆婆》26、《小莫娜上山》 27、《小真的长头发》 28、《小猫去散步》 29、《白鹭鸶来了》 30、《雁鸭和野狐》 31、《神奇画具箱》 32、《旋风起、小虫急》 33、《黑毛船长》 34、《你变我也变》

3-4岁

1、《想生金蛋的母鸡》 2、《卡夫卡变虫记》 3、《蜗牛屋》 4、《聪明的小乌龟》 5、《小房子》 6、《星月》 7、《绿笛》 8、《兔子小白的礼物树》

9、《巴警官和狗利亚》 10、《花婆婆》

11、《埃玛画画》

12、《谁嗯嗯在我的头上》 13、《亲朋自远方来》 14、《是蜗牛开始的》 15、《喂!下车》 16、《蓝弟与口琴》 17、《三只小狼和大坏猪》 18、《萨琪观底有没有小鸡鸡》 19、《纸袋公主》 20、《我是大象》 21、《青蛙和蟾蜍——快乐年年》22、《老鼠汤》 23、《雷公糕》 24、《蜜蜂树》 25、《传家宝被》 26、《三重溪水坝事件》 27、《小布做木工》 28、《小布缝围裙》 29、《小布种豆子》 30、《小布烤蛋糕》 31、《小布刷油漆》 32、《小布修东西》 33、《小象欧弟找弟弟》 34、《阿伦王子历险记》 35、《我的名字叫国王》

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36、《想看海的小老虎》 37、《我是你的好朋友》 38、《陪你一起飞》 39、《别怕我在你身边》

4-5岁 1、《姗姗的月光》 2、《永远的朋友》 3、《明锣移山》 4、《有趣的小妇人》 5、《我讨厌书》 6、《你和特别》 7、《种子战争》

8、《哈拉老爹说故事》 9、《天才大笨猫》 10、《芭芭雅嘎奶奶》 11、《城市庭园》 12、《大姊姊和小妹妹》 13、《蛋大小老鼠、胆小大巨人》14、《阿莲娜、老鼠和巨猫》 15、《寇特尼》 16、《有什么毛病》 17、《小恩的秘密花园》 18、《神奇魔奇树》 19、《贝克的纽约》 20、《叔公的理发店》 21、《家族相簿》

22、《杰西卡和大野狼》 23、《南瓜汤》 24、《小鲁的池塘》

25、《没什么大不了》 26、《大象舅舅》 27、《看谁在搞鬼》 28、《小猫斗公鸡》 29、《听!葛鹂儿的鸟叫声》30、《嘉贝拉的歌》 31、《用爱心说实话》 32、《大箱子》 33、《外婆万岁》 34、《先左脚、再右脚》 35、《美术课》 36、《奥利佛是个娘娘腔》 37、《爱心树》 38、《大树,你给我记住》 39、《幸福是什么》

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