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《龟兔赛跑》教学设计与反思

发布时间:2013-10-09 13:37:59  

《龟兔赛跑》教学活动设计

学科: 语言交流 课时:1 课型:活动

年级:幼儿大班 活动课题:“龟兔赛跑”

教学目标

1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉,理解故事内容。

2、学习用连贯、完整的语言,说出故事里的对话。

3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底,一定能成功的寓意。

教材重点、难点

本次活动的重难点是:指导幼儿用连贯的语言,说出故事里的对话。

因为大班幼儿对故事的学习,已由喜欢听逐渐倾向想讲,但由于缺乏表达经验,在说故事中常是说了前句连不了后句,难以完整复述。所以,指导幼儿用连贯的语言,说出故事里的对话是教育中的重难点。

说教法

充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法,练习法和游戏法。

说学法

通过以上教法,由浅入深,循序渐进,始终以听说能力贯穿始终,以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时,能举一反三,具有扩展语言的能力。

活动准备

龟兔赛跑课件,影片,乌龟娃娃和兔子娃娃 活动过程

活动流程:

引入环节:先出示乌龟娃娃和兔子娃娃,并提问的方式进入教学: ① 这两个都是写什么动物呢? ② 它们各自有什么样的特点呢? ③ 如果让他们俩进行跑步比赛的话谁赢谁输呢?

活动环节:小朋友们讨论完毕后讲出今天要上的课的课,并播放课件,把故事的情节一个一个的讲出来。

在讲解故事的过程当中,要让幼儿理解兔子和乌龟的个性。

故事讲解完毕后引导幼儿更深一步的理解兔子和乌龟的个性特点,回答问题。 ① 兔子跑得那么快?为什么还输了? ② 乌龟跑得那么慢,但是最终为什么还是赢了呢? ③ 从中同学们可以知道什么道理?

结束环节

在以后的学习和生活当中培养像乌龟一样坚持不懈,继续努力的精神。 家庭作业

回家以后给爸爸妈妈将今天所讲的故事,并且说出自己的感受。

活动反思

应该说孩子们对这个故事是很感兴趣的:首先整个活动中,并没有哪个孩子出现坐不住或是跟旁边孩子随意讲话现象,这在我们班可是非常难得的;其次,孩子们想表达的欲望十分强烈,每当我一个问题抛出来后,他们都纷纷举手回答,各抒己见;再次,当我带领大家进行完整欣赏故事的时候,孩子们都能跟随着图片进行简单的对话了。

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