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社会:能干的值日生、艺术:小猫敲门

发布时间:2013-10-10 09:00:37  

活动日期: 年 月 日

实际执教:

社会:能干的值日生

活动目标:

1.了解值日生的一些具体方法,学做值日生。

2.知道值日是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

活动准备:

1.值日生标志。

2.供幼儿练习用的学具、餐具等。

3.歌曲《幼儿园里好事多》音乐。

活动过程:

一、图片导入,激发情趣

1.引导幼儿观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干。

师:“怎样我们使教室一直保持整洁?”

幼:天天打扫。

幼:不乱扔脏东西...

(引导幼儿感受干净、漂亮的环境)

二、理解值日生的含义

观察幼儿用书,说说他们在干什么?

幼:扫地、擦桌子。

幼:浇花、摆椅子??

师:他们是为谁做的?你是怎么知道的?

幼:他们是为集体做的,我从画面上看出来的。

幼:他们是为小朋友做的??

讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?(幼:为了教室里干净、卫生;为了帮助老师;为了大家.??)

小结:引导幼儿理解值日生可以学习做一些自己能做的事情,有了值日生的服务,可以让大家有更多的时间学习、游戏,生活会更有秩序,可以让小朋友得到快乐,自己也会很快乐)

二、讨论制作、明理分工

师:值日生可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

(幼儿根据实际情况回答,如:值日生可以整理图书;值日生要扫地、擦桌子??)

师:小朋友们每天做值日,那么怎样才能做好?

幼:认真做值日生。

幼:细心才能做好值日生。

小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。 (幼儿讨论值日生服务的内容及方法,激发幼儿做好值日生)

三,分享体验值日生的快乐

1.分组练习

幼儿带上值日标志分组进行值日生练习:分发学具,布置班内环境,整理图书及游戏材料,管理自然角,擦桌椅等。

2.谈话

师: 值日做好了,你心里怎么想?

幼:我还想做值日生。

幼:做值日生真好??

(让幼儿体验做值日的感觉)

四、 鼓励幼儿在家里也要在些力所能及的事情并到幼儿园告诉小朋友。 课后反思及建议:

活动日期: 年 月 日

实际执教:

艺术:小猫敲门

活动目标:

1.引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律,初步学唱歌曲。

2.在活动中体验快乐的情绪。

活动准备:

小猫、老鼠图片。小猫头饰2~3个。

活动过程:

一、导入活动,运用身体语言和声音进行表达。

1.音乐自由做动作进入活动室。

2.播放录音,幼儿完整欣赏演唱。

二、理解歌词内容,学唱歌曲。

1.教师出示图片清唱。

“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌,想听吗?”

提问:这首歌唱的是谁的故事?

笃笃笃,笃笃笃是谁在敲门?

一敲敲到了谁的家?

一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

2.幼儿合伴奏朗诵两次。

“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”

3.边出示图片,边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”

三、游戏“小猫敲门”。

玩法:“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时,猫入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

1.教师当老猫进行游戏两次。

2.请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

3.结束:让我们都来当神气活现的小猫,去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(边学小猫边走出教室)。

课后反思及建议:

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