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大班上学期语言《秋天的雨》12

发布时间:2013-10-12 11:01:13  

大班上学期语言《秋天的雨》1、2

湖洋中心幼儿园 赖赠连

活动一:语言《秋天的雨》(文学活动)1

活动目标:

1、能感受散文的意境美。

2、初步理解散文所描绘的画面。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已初步了解秋天的特征(如:叶子变黄,秋天是收获的季节).

2、物质准备:秋雨声的录音、播放器。

活动过程:

一、猜谜引入,激发兴趣。

1、谜语:千条线、万条线,落入水里看不见。(谜底:雨)

2、听秋雨声音的录音。

二、欣赏散文的意境美语言美。

1、教师有表情地配乐朗诵一遍,请幼儿闭上眼睛,安静欣赏,初步感受散文的意境美。

2、讨论:你刚才听到了什么?你仿佛看到了什么?闻到了什么?

3、幼儿自由讲述讨论,教师引导幼儿用完整的语句表达。

三、幼儿分段欣赏散文,理解散文内容。

1、教师朗读散文的第一部分,幼儿欣赏。

2、讨论:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?

教师用自己的语调感染并帮助幼儿理解“清凉”和“温柔”两个词。

3、小结:秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好像一把钥匙轻轻地吧门打开,让我们看到了秋天的一切。

四、理解散文第二部分,重点引导幼儿说出秋天各种植物的名称及色彩的变化。

1、讨论:为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料呢?它把颜色都给了谁?

2、小结:秋天到了,各种植物都有了变化。梧桐叶变黄了,枫叶变红了,睡到成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了、、、、、、所以秋天第五彩缤纷的。

五、欣赏第三部分,引导偶尔说说秋天的气味。

1、讨论:你们知道秋天的雨有什么气味吗?她把这些气味都给了哪些水果呢?小朋友的脚被什么钩住了?(被香味钩住了。)

2、小结:原来秋天来了,水果成熟了,都散发出了好闻的气味,梨香香的,菠萝甜甜的,好多好多香甜的气味!就连小朋友的脚,也常被香味钩住。(师幼一起做一个闻东西的动作。)

六、欣赏第四部分,引导幼儿感受动植物过冬的方法。

1、讨论:为什么秋天的雨有一个金色的小喇叭?它告诉大家什么?植物和动物都在忙什么?它们是怎么过冬的?散文里面是怎么说的?

2、小结:秋天过了,冬天也快到了,植物、动物都忙着过冬呢。小喜鹊造房子,小松鼠找松果当粮食,小青蛙挖洞准备睡觉,大伙都在准备过冬了。

七、欣赏散文第五部分,引导幼儿感受秋天的丰收景象。

小结:散文中的语言真美!下次我们也来尝试创编好听的句子。

活动时间:2013年10月24日 星期四上午

活动一:语言《秋天的雨》(文学活动)2

活动目标:

1、尝试按照散文的句式仿编散文(片段)。

2、进一步理解散文所描绘的画面。

活动准备:

经验准备:幼儿事先已经了解一些秋天的特征。

活动过程:

一、引导幼儿一起回忆并讨论上次学过的散文《秋天的雨》。

引导语:你对哪个句子印象最深?五彩缤纷的颜料盒里,还有哪些颜色散文中没有提到?再仔细听听听。

二、再次欣赏散文的第二自然段,重点引导幼儿学习“她把ⅹ颜色给了ⅹⅹ,ⅹⅹ像ⅹⅹ”的句式。

引导语:你会模仿这个句子自己也编一句吗?

三、再次欣赏散文三、四自然段,进行仿编。

1、引导幼儿仿编第三自然段:“不信啊,你闻:ⅹⅹ甜甜的,ⅹⅹⅹ香香的,还有ⅹⅹⅹⅹ。”

2、引导幼儿仿编第四自然段:“冬天快要来了。ⅹⅹ、、、、、、”

四、再次完整欣赏散文,进一步感知散文的语言美、意境美。

1、讨论:你觉得散文里的哪一句话最美呢?我们再来欣赏一遍,请你把最美的话告诉大家。(重点引导幼儿用散文诗中优美的语句来表达)

2、在欣赏过程中,教师帮助幼儿说出散文中的句子。

3、鼓励幼儿结合散文内容,大胆创编动作。

活动延伸:

1、在美工区让幼儿根据自己的理解创作“秋天”的图画。

2、家园共育:请家长带幼儿参观秋景、农作物等,帮助幼儿丰富各季节变化的相关经验。

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