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儿歌改编与创作

发布时间:2013-10-17 10:02:24  

主讲:朱素蓉

课程导入:让我们一起来欣赏、分享、演绎
? 我有一双小小手
我有一双小小手, 一只左来一只右 小小手,小小手, 一共十个手指头 我有一双小小手, 能洗脸来,能漱口 会穿衣,会梳头。 我有一双小小手!

今天,我们将以自己的一双大手尝试新的实践, 进行《儿歌改编与创作》,体验回归童年、释放童 心的欢乐!

温故知新:儿歌的审美特点
“童子歌曰谣,以其出自胸臆,不由人教 也”——(明 ) 杨慎 儿歌是诗,充满孩童纯真的感情和丰富 奇妙的想像,以灵活多样的修辞手法、明 白晓畅的语言描绘孩子眼中的世界。 儿歌是歌,有和谐的音乐美,形式规范 灵活、句式长短结合、合辙押韵、节奏明 快,朗朗上口,好记易诵,其乐无穷。

儿歌特殊艺术形式
字头歌 问答歌 游戏歌 数数 歌 绕口令

颠倒歌

摇篮曲

谜语歌

连锁调

儿歌的价值功能
童时习之,可以终身体认。
训练语言、提升能力 培养思维、发展智力 开阔视野、丰富知识 陶怡性情、启迪心智
☆ 婴幼儿专用的精神食粮,最具“人之初文学”。

中心环节:儿歌改编与创作
? (一)学前教育专业学生进行儿歌改编与 创作有必要性而且可能 ? (二)儿歌改编与创作的目标和要求: ? 目标:写出 “样儿”和 “味儿”皆美的儿 歌作品! ? 要求:成人的睿智与纯真的童心和谐统一。

难点突破:儿歌改编与创作 (三)儿歌改编与创作思路导引
组织语言
素材选择

修辞选择

确定价值

选择韵律

安 排 结 构

选择类型

儿歌编创思路导引
? ? ? ? ? ? 秋天的画报 黄澄澄的梨 红彤彤的枣 金灿灿的香蕉 亮晶晶的葡萄 风娃娃溜进果园 笑 ? 沙沙翻着秋的画 报

? 进行

儿歌编创思路导引
? 尝试分析

? ? ?

《小河》 小河,说话,哗哗,哗哗。 问他,说啥? 有鱼,有虾。 ? 创作思路:

实践体验:儿歌改编与创作
? (四)欣赏秋景图画,捕捉意象,激发共 鸣 ,放飞想象 ? (五)以协作组为单位,以秋天为对象, 自主选择意象、确定价值、选择类型、安 排结构、选择韵律、运用修辞、组织语言, 大胆尝试编创儿歌

分享总结:儿歌改编与创作
? 分享、交流、点评创作成果; ? 讨论、总结、提炼实践经验; ? 布置新的任务,迎接新的挑战,享受新的 喜悦! ? 让我们同心,携手,从儿歌 出发,在儿童 文学教学研究、创作应用的征途中走出一 条光明的大道!

谢谢!
再见!


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