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小班音乐游戏

发布时间:2013-10-20 08:46:57  

小班音乐游戏《碰一碰》

活动目标:

1、学唱歌曲,体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快的心情。

2、在熟悉歌曲的基础上创编不同的相互触摸的动作。

活动准备:

1、母鸡头饰一个,小鸡的头饰若干,(与幼儿人数相等)

2.小虫图片若干,音乐磁带<碰一碰>,轻音乐(找虫子时播放)

3.草地的背景图.

重点:学习歌曲中的节奏,并学唱歌曲

难点:学唱歌曲

活动过程:

一、引题,并学习节奏.

1、引起兴趣。(老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡)

师:今天天气真好,你们想去哪玩呢?(幼儿自由发言)

2、节奏游戏。

音乐起,小鸡们随着音乐走进草地自由地玩耍、找虫子吃。(小鸡们找到虫子后,根据歌曲中的节奏发出 叽叽 叽叽 ,叽的叫声.(练习节奏。)

二、学唱歌曲

1、幼儿找伙伴自由玩耍。

师:拍拍你们的小肚子,吃饱了没有?(吃饱了)“好”,我们来找个好朋友一起玩玩吧。 (教师播放音乐,幼儿自由玩.)

2、学唱歌曲《碰一碰》。

(1)、教师范唱歌曲,幼儿欣赏。

师:刚才你们是怎么玩的呢?(幼儿自由发言)

妈妈把刚才你们玩的编成一首好听的歌曲,你们想听吗?(教师清唱)

(2)、提问:你们听鸡妈妈刚才唱了什么呢?(幼儿自由发言)

再次播放音乐一起唱.

(3)、在该游戏中学唱歌曲,边唱边表演.(可以请小朋友进行表演唱,分小组唱等.)

三.游戏<碰一碰>.

(1)启发幼儿创编不同的触摸动作。

妈妈:这游戏好玩吗?除了碰小手还可以碰哪呢?(启发幼儿说出:头碰头、鼻子碰鼻子、脸碰碰、脚碰脚、屁股碰屁股等)

(2)幼儿随着音乐愉快地游戏。

活动准备:

知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。

物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。

活动过程:

一、韵律导入,认知身体"小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"二、摸摸猜猜,学说儿歌过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸,进一步认识身体。

"这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称,学说"我的xx"。

3.完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏,协调动作"现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。

2.听音乐(奥尔夫--开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。

四、模仿想象,迁移经验过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……)1.模仿生活动作。

2.归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

幼儿园小班音乐游戏:几肢着地

设计意图:

奥尔夫认为,孩子应该在游戏中学习音乐,在游戏中找到学习方法,才能在音乐学习中找到乐趣。小班幼儿年龄小,自控能力和主动意识差,在音乐的听辨上需要完整的学习,包括声音的高低、音量的强弱、速度的快慢等。

本次活动,针对我班幼儿对音乐理解力已逐步增强的特点,借助手势动作的小肌肉练习来帮助孩子听辨音乐的旋律,利用"几肢着地"的大肌肉活动练习,让孩子在游戏中尝试用不同的肢体姿态去完成。通过游戏,帮助孩子发掘自己的身体运动能力,学会在游戏中思考和创造。整个教学活动中,"音乐"、"游戏"贯穿始终,让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

活动目标:

1.借助手势动作的小肌肉练习,感知音乐规律,表现乐句结束的休止。

2.活动四肢大肌肉,结合音乐和指令练习"几肢着地"。

3.积极参与活动,体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备:

1.音乐准备。

2. 较大的半圆形座位。

活动过程:

一、热身律动《欢迎你到我家来》。

二、创设情境,激发活动兴趣。

"今天森林里开音乐会,瞧!谁来了?"三、引导理解,尝试"几肢着地"。

1.初步理解"四肢"的概念。

"小兔是怎样出场的?还做了什么动作?""我们把自己的双手双脚统称为四肢。"2.手势巩固,理解"几肢着地"。

"现在小兔跳到了我们的腿上,我们一起来学一学!"四、听辨音乐,感知旋律节奏。

1.手势练习,熟悉旋律。

"小兔请你听音乐一起来玩一玩!"2.音乐听辨,感知休止。

"小兔听到什么声音摆造型?"3.尝试练习"几肢着地"。

"一肢着地、三肢着地、四肢着地怎么摆造型呢?"4. 集体表演,巩固练习。

"小兔来找朋友,我们一起听着音乐表演吧!"五、创编造型,体验游戏乐趣。

1.自由创编,享受游戏。

"小朋友们,音乐会开始啦!当听到X X声音时请和小兔一起自由创编'几肢着地'的造型。"2.《小跳蚤》音乐,结束游戏。 "大家都玩累了,小跳蚤来给我们按摩啦!"

幼儿园小班娱乐游戏7个

1幼儿园小班娱乐游戏:新年的联欢

游戏目标:能大胆在哥哥姐姐面前表演节目,体验和哥哥姐姐一起做游戏的快乐年 龄 段:小班上学期游戏准备:提前联系好哥哥姐姐、准备好节目玩 法:

1、找一个哥哥或姐姐做自己的好朋友,相互介绍自己。

2、和哥哥姐姐一起相互表演节目:唱歌、故事、跳舞,形式不限。

3、一起进行游戏:击鼓传花,轮到的孩子表演一个小节目。

2

幼儿园小班娱乐游戏:卷炮仗游戏目标: 能够集中注意力观察老师的口型,愉快地进行游戏年 龄 段:小班上学期游戏准备:活动前围坐成半圆形玩 法:

1、幼儿围坐在一起。

2、教师讲解游戏玩法:教师不发出声音,但会用嘴型叫一个小朋友的名字(夸张的),幼儿猜测老师叫的是谁?

3、猜对的幼儿上来和老师抱抱以示奖励,没猜对的话换人进行猜。

4、请幼儿试试用嘴型叫一个小朋友的名字(夸张的),请大家猜测叫的是谁?

游戏提示:

游戏过程中不可以发出声音,如果三次没人猜中则公布答案。

3幼儿园小班娱乐游戏:卷炮仗

游戏目标:尝试和朋友合作游戏,体验集体游戏的乐趣。

年 龄 段:小班上学期玩 法:

1、教师和幼儿搭乘开火车状,教师当火车头2、集体念儿歌:新年到!真热闹!我们一起卷炮仗,卷啊卷啊卷啊卷,卷啊卷啊卷啊卷……卷成一个大炮仗,"呯啪!"3、在"卷啊卷啊卷啊卷,卷啊卷啊卷啊卷……"部分,教师以火车头带领幼儿向内开始一圈圈围起来,直到幼儿都围进来,念到"卷成一个大炮仗",全体幼儿蹲下,之后,随着一起高喊"呯啪!",大家一起把手伸高,从地上往上跳起,就像真的放了一个炮仗一样。

游戏提示:

卷炮仗时提醒幼儿不能相互推挤,炮仗可以卷得松些

4幼儿园小班娱乐游戏:挑礼物

游戏目标:能有节奏地击掌,感受游戏中选择的快乐。

年 龄 段:小班上学期玩 法:

1. 教师握住幼儿任意一手的指尖,掌心朝上,另一手随歌谣的节奏轻击幼儿掌心,一字一击:狗妈妈,穿长袍,骑红马,过大桥。毛爪爪,打开包,有礼物,你来挑,不挑就要挠三勺,挑不挑?(幼儿可选挑或不挑)2. "不挑!"老师一手拉住"不挑"的幼儿的手,手心朝上,用另一只手的一个指甲尖儿,轻轻搔痒幼儿手心,并伴随语言"一勺,两勺,三勺",搔得幼儿笑起来效果最好。

3. "挑!"教师则问:"要听的?要看的?"要听的--两个手指搓搓小耳垂儿。要看的--老师可将手缩至袖筒内,将袖筒罩在幼儿眼前,用藏在袖内的拇指.食指轻轻捏捏幼儿的小鼻子……游戏提示:

1. 如游戏者多可围站(坐)成圈,每个幼儿伸一只手至圆心内,老师依次拍击每个手掌,最后一句的最后一字落在那只手上,哪位幼儿即获得挑选礼物的机会。

2. 挑的种类可随幼儿经验的增加而逐渐变化,但都要有积极的体肤接触,使幼儿感受快乐;另外体提问也可变为开放性选择。

5幼儿园小班娱乐游戏:扣纽扣大赛

游戏目标:练习双手拇指、食指间的协调性及灵活性,体验竞赛类游戏的快乐年 龄 段:小班上学期材料准备:有扣子的衣服6件玩 法一:

6名幼儿一组,游戏开始,谁在最短的时间内将桌上的衣服扣子扣好者为胜。

玩 法二:

6名幼儿一组,游戏开始,先将外套穿好,再以最快速度扣好扣子的幼儿为胜。

游戏提示:

可根据孩子扣纽扣技能的成熟,加入其他技能一起游戏,如从为自己扣纽扣到给朋友扣纽扣等。

附儿歌:

"小扣子,圆溜溜,好像眼睛找朋友,小洞子,忙招手,欢迎扣子钻洞口,"

6幼儿园小班娱乐游戏:捉迷藏

游戏目标:发展幼儿的躲避、控制能力及辨别声音方位的能力,体验游戏乐趣。

年 龄 段:小班上学期玩 法:

1、请一位幼儿用布蒙上自己的眼睛当"瞎子"2、其他幼儿在教师数到5后,马上躲避,可以是桌底下、柜子后面,但不能离开大活动室,躲好之后不可再移动位置。

3、蒙着眼睛的幼儿依靠耳朵来辨别声音方位,捉到一个幼儿后,交换角色,游戏继续。

游戏提示:

(1)、提醒同伴之间相互谦让,不推挤。

(2)、场地提供不能有太多的障碍物。

7幼儿园小班娱乐游戏:打水仗游戏目标:感受玩水的乐趣年 龄 段:小班上学期材料准备:水枪玩

1、请孩子穿戴好雨衣、雨靴,将头发也用雨衣帽遮起来。

2、相互在塑胶场地上比比试试,谁的本领大,水的水枪喷得远。

3、打水仗:交代游戏规则:可以用水枪去打别人,但是注意不能将水对准脸喷。

4、幼儿游戏游戏提示:

此游戏最好在阳光明媚的天气进行

小班音乐游戏:《买菜》

一、活动目标:

1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。

2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。

二、活动准备:

1、小围裙、音乐、录音机;

2、玩过“买菜”游戏。

三、活动过程:

(一)律动“买菜”:

1、师:系上了小围裙,你们是谁呀?

(幼:我们是快乐的小厨师)

师:小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)

2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

3、律动“买菜”: 法:

齐念:走一走、看一看,小菜场、真热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜、绿青菜,新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)

师:红萝卜、绿青菜——

妹:我要买!

师:小螃蟹、大甲鱼——

弟:来两只!

师:新鲜的鸡鸭鱼肉——

众:我们要!

齐:荤菜蔬菜买一篮,开上汽车回家喽!

4、听“开汽车”音乐回家。

(二)欣赏音乐“切菜”

1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉,该把它切小了才能烧,怎么切呢?(很慢、很用力的)

2、师随慢音乐做切大肉动作。

3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿— 嘿— )。

4、听快的音乐,让幼儿进行对比:你们听,这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?

(切大鱼大肉可真累,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在切蔬菜,因为蔬菜比较嫩、容易切。)

5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃,笃笃笃)

6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

(三)结束部分:

复习歌表演“办家家”。

小班音乐游戏:《找小猫》

活动目的:

1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。

2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

活动准备:

猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;

活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

活动过程:

一、律动《小猫小猫》进场。

师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去秋游,我们出发吧!

二、复习歌曲《找小猫》,引导幼儿创编动作。

1、播放歌曲第一段,请幼儿边唱边自由地创编动作。

2、师总结幼儿创编的动作,并请幼儿能跟随音乐表演。

三、音乐游戏《找小猫》。

1、第一段音乐响起时,请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。

2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫请到一边休息,不能参加游戏了。

3、第二段音乐结束后,猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到猫妈妈身边。

四、待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏,以提高幼儿参与游戏的积极性。

五、活动结束。

师:天黑了,小猫要回家了。

律动出场。

小班音乐游戏:网小鱼

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。

2、创编不同的鱼游动作。

3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。

活动准备:

1、小鱼游的音乐。

2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。

3、表示音乐的结构的图谱一张。

活动过程:

一、游戏引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。 师:小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。)

师:鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧! 师:刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?

教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。

二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。

师:宝宝们游累了,我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐,好吗?(教师欣赏整首乐曲一遍。)

师:这首音乐有几段?为什么?

师:我们再来听一听,听听这首音乐有几段?(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐,了解乐曲有三段。)

三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。

1、教师简述游戏清节:这首音乐里还藏着一个好听的故事,故事说的是:小鱼们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然,捕鱼人来了,小鱼们快快地游回家。”

2、倾听音乐,区分音乐不同的性质。

师:第几段是小鱼在游,第几段是小鱼在吃小虫,第几段是捕鱼人来了,小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐)

师:谁来告诉大家,音乐的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么?

3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。

A、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。

师:这一段是小鱼在干什么?为什么?

幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

B、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。

师:这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了,我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)

C、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。

师:这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐,好像发生了什么事(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)

4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。

四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。

师:小鱼们!我们一起到河里来做游戏吧!

教师引导幼儿完整进行音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。

A、请一教师扮演捕鱼人,师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方,不碰撞同伴。

B、请幼儿扮演捕鱼人,再次游戏。

五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。

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