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张荣“白眼狼的故事

发布时间:2013-10-20 10:01:43  

班主任教育管理案例

“白眼狼”的故事

初中组: 张荣

新的故事在不断发生,回忆也在一片片的发黄,沉淀。经典影片般的回忆却不断闪现在岁月的长河中,学生永远是我回忆生活中的主角。我享受着学生带给我的尊敬和爱戴。年年节日,祝福的卡片总在案头飘落,如雪花般不断地溅起我的思绪,总是有一朵水花挥之不去……

那年秋天的一个下午,我跟往常一样,上课的第一件事,就是检查作业。课代表报出了几个熟悉的“冤家”,就在此时,一个熟悉的名字“××”如一颗炸雷,使我有点猝不及防,别人迟一点可以,缓一下、可他……

他来自于一个普通的、家境贫寒的农民家庭。他学习基础有点薄弱,脾气也有点怪,但他特别坚持自己的观点。一但有想法,九头牛都拉不过来。当然他也有一些优点,对班级的事特别热心,与同学相处融洽,有一定的组织能力,号召能力。为此,我常常把一些重要的事情交给他做,他总是做得很漂亮。因此,我也分外对他多一份照顾,多一份关爱。可是这么一次简单的作业为何不能完成?在惊讶之余,我更有一种恨铁不成钢的心酸,带着莫名的气愤发泄出来。

“为什么不写?”

“不想写。”

“写不写?”

“不写。”

几句话,态度坚决,硬得像一块骨头卡在嗓子中间一样。学生与我一样意料不到,“晴天炸雷”便是当时的心情。

“出去!”来不及思考,来不及冷静。“我没你这个学生,白眼狼。” “白眼狼”三个字毫不留情的发射出去了。与其说顶嘴让我难堪,还不如说委屈让我痛心。自从他来到我班,给我惹了不少麻烦,但我总是真心帮助他,给他机会,他也特听我的话。为了让他能走出内心的困惑,我与他多次彻夜长谈,解决问题;为了让他与父母和睦相处,我多次与家长沟通,化解矛盾;为

了让他能完成学业,我多次劝说他放弃辍学的念头??而今他却??唉,毕竟还是孩子,我慢慢调整心态。不理解就不理解吧,世上的事难免都会心愿异同。第二天上课,我走进教室,只见他对我一个90度的鞠躬,说了声“老师对不起。”我一怔,看着他,什么也没说。他说:“我想在大家面前剖析一下自己,可以吗?”我点点头。于是他大声地读着自己的检讨,情深意切。结束时,教室里掌声一片。对于他来说,这是我见过的写得最好的文章;对我来说,这是我所听过的最感动的检讨书。感动是感动、行动才是最好的诠释。

从那以后,他的脾气开始改变了。为了控制自己,他天天来到办公室主动背课文,背单词,请教问题,主动帮办公室的老师做事,成绩也一点点进步了。同学、家长、任课教师都说他变了,变得更懂事了,变得更成熟了。那年的教师节我收到了他寄给我的卡片,收到了他对我的祝福,收到了他对我的感谢??而最后署名——“白眼狼敬上”。我久久地凝望着??那几个字深深地刻在了我的心里。也许这句话“刺醒”了他,但同时也“刺醒”了我。在一个孩子的内心深处只要你真心付出过爱,其实他们懂得回报。

无疑问,该生在后期的学习中,仍然有很多不足的地方,但是,每一次都能圆满地完成我们间的谈话,都能达到预定的目的。在所有老师的共同努力下,该生在中考中,顺利考上高中,达到了他的预期目标。

当然,在班级管理中,“问题学生”是常见的,也是我们班主任工作的重点,所以,我们不应放弃这部分学生,只要善于抓住机遇,运用合理的方法,一定能使他们改变的!

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