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23三个儿子教案

发布时间:2013-10-20 10:01:43  

人教版二年级下册

23、三个儿子

执教:徐玉莲 2013、5、9

一、教学目标:

1、会认“既”等6个生字,会写“拎”“晃荡“等9个字。

2、分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。

3、理解课文内容,懂得子女孝顺父母应该落实在具体的行动中的道理。

二、教学重点:

1、会用 “一个----一个-----另一个”说话。

2、朗读课文,体会文中第三个儿子的孝心。

三、教学难点:

理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子。

四、教学准备:教学课件

五、教学时数:2课时

六、教学过程:

第一课时

一、谈话揭题

1、谈话。

2、 揭示课题,齐读课题。

二、初读识字

1、自由朗读,要求读准字音,读通句子。

2、检查自学情况。

(1)、课件出示生字,多种形式检查认读生字情况。

(2)、交流识字方法。

(3)、课件出示词语:水桶、拎、沉甸甸、嗓子、胳膊、晃荡,理解“拎、晃荡”等词,指导书写“晃荡”。

三、读文感悟

1、研读1—6自然段,体会妈妈的心情。

(1)、默读课文1—6自然段,三个妈妈分别是怎样说自己的儿子的?用横线画出来。

(2)、指导朗读三个妈妈说的话,体会三个妈妈的不同心情。

2、研读课文第7、8自然段,感受“水重”。

(1)、自读7、8自然段,想想你知道什么?

(2)、指名读第8自然段,说说哪些词看出“水重”?用“△”标出来。

(3)、指导朗读。

3、研读9—11自然段,体会“孝心”

(1)、出示课文插图,说说三个儿子在干什么?

(2)、指导朗读。

(3)、练习说话“一个------,一个------,另一个-----------。”

3、研读课文第12--13自然段,明白道理

(1)、看着这三个可爱的孩子,一个妈妈是怎么对老爷爷说的?指导朗读第12自然段。

(2)、老爷爷是怎么说的?他为什么说他只看见一个儿子?他看见的这个儿子指的是哪个儿子?

四、总结升华

1、学了这课,你想对文中哪个儿子说什么?

2、教师小结。

五、作业:

1、把这个故事说给家里人听。

2、为父母做一些力所能及的事。

板书设计:

23、 三个儿子

一个 翻跟斗

一个 唱歌

另一个 帮妈妈提水

孝敬父母

第二课时

一、复习导入

1、认读生字、生词。

2、分段朗读课文。

3、交流自己在家为父母做了些什么事。

二、分角色朗读,演故事。

1、小组分角色朗读。

2、全班汇报,演一演。

三、总结全文

四、指导书写“拎”等7个字。

五、拓展延伸

学了这篇课文,你一定有很多想法,把它写进你的日记里。

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