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打结

发布时间:2013-10-20 11:02:16  

打结

一、教材分析:

1、教材的地位和作用:

本节课选自全国中等职业学校畜禽养殖专业教材《兽医基础》中第八章第三节组织切开、止血与缝合的第四课时,这节课的主要内容是介绍外科手术中常见的结及打结的方法。是以技能训练为主的一节课。打结是外科手术最基本的操作之一,也是作为兽医人员所必须掌握的一项基本技能。正确而牢固地打结是结扎止血和缝合的重要环节,熟练地进行打结不仅可以防止结扎线的松脱而造成的创伤哆开和继发性出血,而且可以缩短手术时间。所以,这一节内容,承上启下,不仅深化了上节课所学的结扎止血的内容,而且将为下节课的缝合知识,作好知识上的铺垫,也为今后学生从事兽医这项工作打下坚实的基础。

2、教学目标及其确立依据

根据本学科的特点是以技能学习为主,以及教学内容及教材大纲对学生的要求,结合学生现有的知识能力和理解能力,确定本节课的教学目标:

知识目标:

(1)知道临床上结的种类有哪三种?

(2)能熟练地运用三种打结方法进行打结。

(3)能把打结的注意事项贯穿于打结的过程之中。

能力目标

(1)通过投影显示图解,培养学生的观察能力。

(2)通过实际操作,培养学生的动手操作能力。

德育渗透目标

(1)通过理论联系实践教育学生爱岗敬业,树立高度的责任意识。

(2)通过学生小组讨论交流,培养合作精神和竞争意识。

3、教学重点、难点及其确立的依据

结合本学科的特点,通过对教材的分析,结合学生的实际情况,确定本节课的重点和难点是学生能准确而熟练地进行单手打结。因为只有熟练而准确的进行打结,才能缩短手术时间,保证外科手术的成功,也可以通过这一训练培养学生在日后的工作中认真、细心、耐心的工作态度。

4、教材内容的处理:

本节课的主要内容是打结,重点比较突出,实践操作性比较强,为了让学生熟练地进行打结,实现对重点的突破;特此在教材的处理上要抓住三个环节即“课前预习、课上学习、课下练习”。在课前布置学生学习单手打结示意图,根据示意图,揣摩单手打结的方法并练习。在课上在介绍了结的种类的基础上,利用多媒体课件、教具,并结合操作演示等,来增强学生的观察能力、动手操作能力,最后,让学生通过自己的实际操作,总结出打结应注意的事项。在课下强调要求学生加强练习。另外,在学习了本节内容之后,应联系实际,培养学生的实践能力。同时,又进行了职业道德教育,培养学生高度的医德精神,为日后更好地指导临床工作打下基础。

二、学生分析:

学生能较充分认识到本学科在兽医临床中的重要地位,有明确地学习目标,他们在学习到本节内容时,已掌握了一定的专业基础知识,学习兴趣非常高,而且在学习上也较重视,只不过他们的动手操作能力比较差,这需要一个过程。但

是,从教育学、心理学的角度看,高中阶段的学生已具备了一定的观察、判断、分析、总结能力,所以在教学中应始终注意学法指导,通过自主学习、合作学习,让学生亲历动手操作的过程,达到满意的教学效果。

三、教法设计及确定的依据

打结是实践操作性较强的一课,应以学生实际练习为主,因此,本节课主要遵循“三为主”的教学原则,即以教师为主导,以学生为主体,以练习为主线。据此,本节课的教法我主要采用启发、引导、发现教学法,自主、合作、探究教学法,赏识激励教学法,演示教学法。

1、教师精心设计导入,使学生集中注意,引发兴趣,明确目的,进入课题。

2、播放录像,形象直观,学生发现问题,讨论问题,回答问题,互相补充,教师总结,突出重点。

3、教师组织、引导学生,通过探索,实践,使学生加强感性认识,使知识从具体到抽象,由易到难,由浅到深,从而突破难点。

4、采取竞争激励方法,让同学之间比赛,使学生的学习兴趣高涨。

四、学法设计及确定的依据

在课堂教学中,优化教法,指导学法,把教学活动建立在学生对学习的自觉的、主动的,自我追求的基础上,是本节课教学力求体现的教学指导思想。在本节课的学习过程中,我把学生的学法归纳为“听、看、想、说、做”五个字。

1、听:通过听老师的讲授,引导学生感知教材,了解教材,即了解打结在外科手术中的作用。

2、看:看各种手术结示意图、打结方法示意图、打结录像、及教师的现场示范。

3、想:如何才能即熟练又准确地打出手术结,即打结应注意的事项。

4、说:把打结的注意事项说出来,大家共同讨论,培养口头表达能力。

5、做:通过学习打结的方法,加强动手操作能力。

五、教学程序:(包括教学过程和教学时间分配)

教学用具:多媒体课件、缝合线、持针钳(止血钳)

课时安排:一课时

六、板书设计 第三节 打结

一、结的种类 二、打结方法 三、注意事项

1、方结 1、单手打结 1、用手均匀,方向相反

2、三叠结 2、双手打结 2、深部打结

3、外科结 3、器械打结 3、剪线

七、课后分析:

通过本节课的教学,我认为从以下几个方面达到了理想的教学效果:

1、强化了学生的主体性,让学生主动参与到了教学中。

2、本节课和临床实践联系比较紧,学生兴致比较高,使学生亲自动手、动眼、动脑。

3、运用多媒体教学,图文并茂,调动了学生的积极性

4、通过对本节课的学习德育渗透,坚定学生从事兽医工作的信念,培养其行医医德精神。

5、运用学生看书自学的形式,学生图文结合,促进学生左右脑的并用。

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