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走进童话领域

发布时间:2013-10-20 13:43:59  

走进童话领域

yaya

内容结构

体例、特点
课程目标

立体整合

说教材

教学建议

说课标

说建议 流程
评价建议
课程资源开发 与利用建议

课程内容

说 教 材

一、说教学目标
小 学 语 文 课 程 的 总 目 标 中 段 的 语 文 课 程 目 标 本 册 教 学





教 学 目 标




自主、合 作、探究

修改、 表达、 交流

揣摩、 体会、 领悟

识字、写字

借助、 理解、 辨别 感受、热爱

阅读、写作、 口语

认识、激 发
过程和方法 学习、学 会 知识和能力 情感态度和价值观 分享

工具书

搜集、 处理

总 目 标

中学段的语文课程目标

识 字 与 写 字

阅 读

写 作

口 语 交 际

综 合 性 学


本册教学具体目标
? 识字200个,学会独立识字。能用钢笔 熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。学生能 用普通话有感情地朗读课文,体会课文内 容。让学生养成读书看报的习惯。能听写 一段话。会写简短的书信便条。能修改习 作中有明显错误的词句。能用普通话与人 交谈,并能简要转述。让学生有目的地搜 集资料在家庭生活和学校生活中尝试运用 语文知识和能力解决简单问题。

本 单 元 教 学 目 标

1、认识本单元21个字,会写16个字。44个生词 2、 3、有感情地朗读课文。在朗读过程中,陶冶美 好情操,培养关爱他人情感。 4、初步感受词语的反义关系。 5、有写日记的兴趣,按照日记格式,开始学写日记。 6、积累语言,学习使用标点符号。

二、说教材
2.教材内容结构 3.教材立体整合

能力素 养 训练

设计理 念

内容
结构
不同版本

教材结构 编排意图 比较
不同学段

形式

说 教 材

说教学过程
自 读 自 悟, 朗 读 深 悟 延 伸 拓 展, 学 写 日 记

谈 话 导 入

初 读 课 文

板 书 设 计

三、说教学建议
? 1、在识字教学中要充分运用各种学生喜闻 乐见的方式组织识字教学。 ? 2、在教学中教师要努力为学生营造和谐的 师生对话环境,把激励的语言、赞赏的目 光以及有形的奖励奉献给孩子们,激发学 生学习的潜能。 ? 3、

四、说资源的开发与利用
多媒体、童话故事 图片

教材本身

搜集材料

?

结 束 语

新教材为我们提供了丰富的素 材,我们教师要细心揣摩发现与挖 掘教学背景相关的素材、课程资源, 使教学内容不断丰富,我们要不断 学习新知识,新方法充实自己,不 断总结自己的课堂教学,改变教学 方法,提高教育教学质量。真正做 到“用科学深思的目光、追求真理 的激情去感染学生,用聪明智慧的 火花点燃每一位学生”。


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