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关于一级教材教学的几个问题

发布时间:2013-10-22 10:01:26  

关于一级教材教学的几个问题

一、一级教材的地位:一级教材是马承老师主编的新课标英语考级教程起始教材,适合公办小学

二、一级教材的编排:一级教材共计16课(分1A八课1B八课),除第一至三课为语音教学外,其

三、一级教材的教学目标:

(一)1A1—3课是英语语音知识的教学,学生在熟知英语26个字母的基础上,开始系统地学习英 音素—音标”。教师教学从学生熟知的26个字母引入音素的慨念即“字母在单词中的读音 到元音字母的音素教学,要求学生熟练掌握音素操,在元音字母的音素教学中,重点在开 音字母在单词中长短音的读法。在学生熟练掌握音素的基础上,引入音标即音素的书面符 音标教学到元音音素的音标教学,重点在20个元音音标的教学,要求学生基本能够认读4 的拼读能力上。

(二)一级教材词汇、语法、阅读教学的目标:

1. 词汇教学重点是突出四会词的教学,要注意有计划地复习1—3课的语音知识,把培养和提高

2. 对话教学注重引导学生学会模仿所学对话材料来编写自己的对话,并注意培养孩子们在大庭

3. 阅读教学注重培养学生的阅读能力,要求学生养成课前预习的学习习惯,在学生预习的基础 学生掌握课文内容,达到能背诵课文。然后要求学生模仿课文练习写作,培养学生书面表达

办小学校五年级学生学习的同步教材。外,其余13课均为词汇、语法、阅读教学。学习英语语音知识,其学习思路是“字母—的读音”。音素教学从辅音字母的音素教学点在开闭音节的教学,要求学生熟练掌握元书面符号教学。音标教学也是从辅音音素的 认读48个音标。教学的重难点都在培养学生和提高学生拼读能力作为教学的目标。在大庭广众之中展示自我的能力。

的基础上,教师通过抓课文中的关键词语,让面表达能力,提高口笔头应试能力。

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