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《一个小村庄的故事》教案

发布时间:2013-10-22 11:02:03  

《一个小村庄的故事》教学设计

惠阳区淡水镇桥东小学——罗海敏

第二课时

教学目标:

一、知识与技能

1.在读中品词析句,体会作者用词准确,生动形象。

2.理解小村庄消失的原因,联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其中表达的效果。

3.有感情地朗读课文。

二、过程与方法

创设情境,以读为主,开展研究式和体验式学习,锻炼创新素质。

三、情感态度与价值观

1.领会爱护家园、保护环境、爱护树木,维护生态平衡的道理。

2.引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。 教学重点:

1.理解小村庄消失的过程和原因。

2.理解含义深刻的句子。

教学难点:

联系生活实际理解

教学用具:

多媒体课件

教学过程:

一、 创设情境,激发兴趣

1.

2.

3. 谈话引入。 学生朗读第一自然段,欣赏感悟第一自然段。 设问。

二、 师生合作,研究探索(学习第2 —— 5自然段)

(一) 学习第二自然段

1. 自主探究,发现问题。

2. 自由研读,分析理解

(1)设计问题:从哪个句子中知道村里人砍树的?(学生可以从关键词、重点句中探究,解决本课教学重点,同时渗透环保教育)

(2)质疑 。(尊重学生选择,让学生在读的基础,提出问题,然后再通过读来解决问题,使学生更深入地理解课文的内涵。)

(3)指导朗读

(二) 学习第三自然段

1.设计问题,引发思考。

(1)理解“一年年,一代代” 。(让学生理解课文的含义,从而达到与作者心灵上的沟通。同时,让学生在潜移默化中体会人们过度砍伐的状况。)

(三)学习第四、五自然段

1、看课件:咆哮的洪水

2、重点理解:什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。

三、巩固创新,升华情感

1.语言训练:你会对小村庄的人们说什么?

四、总结

五、作业布置

1、在生活中,我们应该如何去珍惜、保护环境?

【板书设计】

随意砍树

一个小村庄的故事 什么都没有了 (保护环境) 不断砍树

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