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十二生肖的故事

发布时间:2013-10-27 12:02:28  

 第一课时
  一、教学要求:
   1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。
   2.朗读课文;练习复述故事。
   3.了解十二生肖的排序,大体知道如何用生肖来记人的出生年。
  二、重点难点:
   1.朗读课文;复述课文。
   2.了解如何用十二生肖来记人的出生年。
  三、教学准备:课件。
  四、教学过程:

  (一)创设情境,导入课题
   1.(出示一种动物玩具)在生日当天,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)
   2.你属什么?你的家里分别是属什么的呢?(指名答)
   3.你还知道哪些属相?(课件一一出示十二生肖,引导学生观察辨认)
   4.十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志,一种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。(板书课题:十二生肖的故事。齐读课题)
  (二)初读课文,整体感知:
   1.教师范读课文,想想课文讲了一个怎样的故事。
   2.学生自由读课文,圈画生字词,遇到不懂的词画和问号。
  (三)学习生字,理解词语:
   1.小组合作认读生字,讨论识字方法。
   2.汇报交流。
    (1)你觉得这些生字中,哪个最难读?哪个最容易读错?
      (“生肖”的“肖”的读音是xiào,不要读成xiāo,这个字用作姓解时才读xiāo)
    (2)各种方式读生字。
    (3)去掉拼音,你还会读生字吗?先自己试试,然后请小组长拿出生字卡片,在组内抽读生字,读对了夸夸他,读错了,帮帮他。比一比,哪个小组合作得最好。
    (4)同学们,你们已经认识并记住了哪些生字?是用什么好方法记住的?
   3.课件出示生字词,小老师“开火车”领读。
    生肖神庙奖励将要缓缓老态龙钟
    迈着除夕夜步伐偷偷蛇洞垂头丧气
   4.找出文中不理解的词语,讨论交流。
    老态龙钟:形容年老体衰、行动不灵便的样子。
    迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。
    争先恐后:抢着向前,唯恐落后。
    答非所问:回答的不是要问的。
    垂头丧气:形容情绪低落、失望沮丧的神情。
    信以为真:把假的当作真的相信。
    除夕夜:农历年最后一天的晚上。
    悠然自得:悠闲

从容,心情舒畅。
   5.指名分段读课文,读得不准的字加以纠正。(注意“将”,“蒙”两个字的读音)
  (四)指导书写
   1.(出示生字)请小朋友仔细观察,怎样才能把这些字写好呢?
    重点指导:
    “励”的左半部是“厉”,不要写成“历”。
    “丧”的第一笔横宜短,第二笔竖要写在竖中线上,第五笔横写在横中线上,比第一横略长,下半部分不要多加一撇。
   2.自由练习,每个字写两遍。
    (教师巡视,及时评价,提醒学生注意写字姿势)
  (五)自读课文,概括内容

                   第二课时

  一、教学要求:
   1.朗读课文;练习复述故事。
   2.了解十二生肖的排序,大体知道如何用生肖来记人的出生年。
  二、重点难点:
   1.朗读课文;复述课文。
   2.了解如何用十二生肖来记人的出生年。
  三、教学准备:课件。
  四、教学过程:

  (一)精读课文,理解内容
   1.默读课文,你能按顺序说出十二生肖吗?
   2.我们以前背过一首关于十二生肖的儿歌,还记得吗?我们一起来拍手读读。(课件出示儿歌《生肖歌》,帮助学生记忆生肖的先后顺序)老鼠前面走,马儿跑得欢,跟着老黄牛,羊儿山坡走,虎一声吼,猴子翻跟头,兔子抖三抖,金鸡喊加油,上龙在游,黄狗守门口,草里蛇在扭,肥猪睡不够。
   3.再读读课文,想想老鼠为什么能排行第一?用“——”画出重点词句,并仔细体会。
   4.汇报交流。在讨论的过程中,抓住以下重点词句体会并指导朗读。
    (1)“不知怎么,猫把拜年的日子忘了,他去向老鼠打听。精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。”(老鼠没有回答猫的问题,而是要猫放心地睡觉,说明它已经在想办法,要赶在猫之前来到神庙)
       比较句子:精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。老鼠要猫放心睡觉好了。两句话有什么不同?哪句话写得好?为什么?指导朗读,读出老鼠的狡猾、精明)
    (2)“那尖嘴巴老鼠,早在大年三十夜就溜到牛棚顶上,一直观察着四周的动静。初一清晨,他见老牛出门了,就偷偷蹿到老牛背上。”(精明狡猾的老鼠蹿到牛背上随牛去神庙。指导朗读)
    (3)“庙门打开的一瞬间,尖嘴巴突然从牛背上跳进门内,大声叫道:‘我是第一名!’”(“一瞬间”形容时间很短,这只老鼠不仅狡猾,而且挺机灵,出其不意地抢在老黄牛之前跳进门内,获得了第一名
       

比较句子:庙门打开的一瞬间,尖嘴巴突然从牛背上跳进门内,大声叫道:“我是第一名!”庙门打开的时候,尖嘴巴从牛背上跳进门内,叫道:“我是第一名!”你认为哪句写得好?为什么?(指导朗读,读出老鼠的机灵)
  (二)分角色朗读课文,加深理解
   1.指名分角色读课文,注意读出不同的感情和语气。
   2.你认为课文中的哪个小动物最可爱。
  (三)复述课文

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