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小石潭记 复习课课件

发布时间:2013-10-29 10:03:29  

(课堂引入:背诗、赏图)

《江雪》
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
情感: 《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感。

? 柳宗元的山水诗,大多描写比较幽僻清冷的境界, 借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情。这 首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图,表达了诗人永 贞革新失败后,虽处境孤独,但仍傲岸不屈的性 格。 诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒 寒寂寞的境界,虽未直接用“雪”字,但读者似 乎已经见到了铺天盖地的大雪,已感觉到了凛冽 逼人的寒气。这正是当时严酷的政治环境的折射。 这也是诗人描写的高明之处啊。

(明确目标)

复习目标
1、识记:重点字词句含义 2、理解:借景抒情的手法和作者心情的前后 变化。 3、品读:文章逼肖生动的描写。

朗读课文
? 背诵课文 ? 分组默写课文 (五自然段 每组一段)

? 一、文学常识 1、柳宗元

(作者简介)

作者简介
柳宗元:(773-819)唐代文学家, 字子厚,河东(现在山西芮城、 运城一带)人,世称“柳河东”, 也称“柳柳州”。柳宗元与唐代 的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、 苏轼、苏辙、王安石和曾巩并称 “唐宋八大家”。一生留诗文作 品达600余篇,其文的成就大于诗。

六、文言基础
1、重点词 清冽:(水)清凉。 卷:翻卷过来。 蒙:遮盖。 络:缠绕。 缀:连结。 俶尔:忽然。 环合:围绕,包围。 寂:寂静。 邃:深远。 居: 停留。 2、一词多义 以:①全石以为底 介词,用 ②卷石底以出 承接,“而”不译 ③以其境过清 介词,表原因 为:①全石以为底 作为 ②为坻,为屿,为嵁,为岩 成为 清:①下见小潭,水尤清冽 清澈 ②以其境过清 冷清 可:①潭中鱼可百许头 副词,大约 ②不可知其源 能够 差:①参差披拂 长短不一 ②其岸势犬牙差互 交错 从:①从小丘西行百二十步 由, 介词 ②隶而从者 跟从,随从

3、词类活用 皆若空游无所依 名词作状语 在空中 斗折蛇行 名词“斗”“蛇”作状语,表动作行为 的状态,像北斗星一样,像蛇一样 心乐之 形容词意动用法,以……为乐

凄神寒骨 形容词使动用法,使......凄凉,使......寒 冷

4、文言虚词 乃记之而去 连词,表承接, 潭西南而望 连词,表修饰,可不译 隶而从者 连词,表并列,一般不译。 乃记之而去 于是,就 题字 5、特殊句式 (1)省略句 省略主语 (余)以其境过清,不可久居,乃记之而去 省略主语 “我” 省略介词“于” 影布(于)石上,佁然不动 省略介词"于",在 省略介词"向" (向)潭西南而望 省略介词"向",朝向,面对。注意: 不能理

解为省略了"自""从"

(2)倒装句 主谓倒装 卷石底以出 此句是“石底卷以出”的倒装。将主语 “石底”置于谓语“卷”前面 6、古今异义 乃记之而去 古义:离开 今义:前往
崔氏二小生 古义:年轻人 今义:戏曲艺术中的一种角色

? 2、文体知识 "记"是古代的一种文体,主要是记载事物, 往往通过记事、记物、写景、记人来抒发 作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。

二、学生读课文,共同探讨课文内容:
① 作者是怎样发现小石潭的?请用原文回答
② 作者写了小石潭的哪些景物?

③ 小石潭的源流是什么? ④ 作者对小石潭的总体感受是什么?

发现小潭:隔、闻、伐 、取、见

水——清 石——怪 树——青

移步换景

游鱼:动静结合 小 石 溪身:曲折蜿蜒 潭 小潭源流: 记 岸势:参差不齐

潭中景物:

潭水:清澈透明 侧面描写 特写镜头

形象比喻

气氛:幽深冷寂 潭中气氛: 感受:凄苦孤寂
寓情于景

记录同游者

抒 发 在 寂 寞 处 境 中 的 悲 凉 凄 苦 的 情 感

三 、合作探究 1、理解人物的“乐”
(1)、小石潭的景色美不胜收,你 读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画 面?你能选择一个景点和大家说说吗?
(2)、小石潭的景色如此美,让 人为之陶醉,如果你身处其中,会产生 什么感受呢?小石潭到底有哪些乐趣呢? (分析课文第二段)

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日 光下澈,影布石上。怡然不动,叔尔远逝, 往来翕忽。似与游者相乐。 用自己的话复述一下这种景致。 1、这一段写了哪些景物? (潭水、游鱼) 2、潭水有什么特点?作者是怎样描写的?

(清澈。作者从游鱼、阳光、影子等 角度来侧面描写的)
(动、静相结合) 3、作者是怎样写鱼的? 4、这段描写渗透了作者怎样的感情? (快乐)

? 比较柳宗元、吴均、郦道元三段写水的文字(见课后阅 读练习探究一),他们各自写出了水的什么特点?水清? 水深?水急?水缓?水色?水量?你认为谁的作品更胜 一筹? ? ? 明确:都写了水的清澈见底的特点。以无水、鱼影显水 清,以鱼乐见人乐,为柳宗元独创:一是吴均、郦道元 都还写了水,而柳宗元干脆不提水,透明到无水,更显 水的清澈;二是“影布石上”,以鱼影清晰反衬水清见 底,这是侧面描写,为柳宗元独有;三是“似与游者相 乐”,移情于景,把自己发现如此景美的欣喜心情通过 “鱼乐”表达出来,这是后二者所不能及的。故柳宗元 的写法更胜一筹。

2、体会人物的“忧”
(1)、小石潭的美让人乐在其中,但我
们从文章中也分明读出了人物的另一种感受— 忧郁,哪

一句显示出了作者的忧郁之情? (凄神寒骨,悄怆幽邃) (2)、作者的“忧”从何而来呢?(重点 分析第四段)

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄 神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,

乃记之而去。
1、作者写在潭上所见到的景物和自己的感

受,描写了小石潭中怎样的气氛? 幽深冷寂
2、反映了作者怎样的心情? 孤凄悲凉

五、主题的理解
问:文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”, 后面又写“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,一乐一 忧似难相容,矛盾吗?该如何理解?

? 明确:不矛盾,乐是忧的另一种表现形式。

? 柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难 平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山 水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种 欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发, 忧伤悲凉的心情又会流露出来。

七、课堂检测 《小石潭记》中考试题选编

1. 衢州市(09浙江省)
? 17.解释下列句子中加点的词。(4分)

? (1)从小丘西行百二十步
? (2)伐竹取道 ? ?

佁然不动 (4)其岸势犬牙差互
(3)

? (1)向西 (2)砍伐 (3)呆呆的样子 (4)参差不齐

2.对下列句子中加点词语的理解错误 的一项是( )(2分) ? ? ? ? A.心乐之 (之:指代篁竹) B、不可知其源 (其:指代小溪) C、以其境过清(以:因为) D、乃记之而去 (乃:于是,就)

?A

3.用现代汉语写出下列句子的意思。 (4分)
? (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 ? (2)斗折蛇行,明灭可见。 ? (1)潭中的鱼大约有一百来条,都像在 空中游动,什么依靠也没有。 ? (2)(小溪)像北斗星那样曲折,像蛇那 样蜿蜒前行,时隐时现。

4.文中的“,凄神寒骨,悄怆幽邃” 表现了作者怎样的心情?(2分)

? 孤独忧伤(凄凉)

5.请从文中找出你最喜欢的句子, 并说明理由。(3分) ? 示例:句子:佁然不动;俶而远逝, 往来翕忽 理由:这几句描写游鱼, 动静结合,充分显示出游鱼的情趣; 也间接地表现了小石潭水的清澈。

八、名篇名句 1、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 2、斗折蛇行,明灭可见。 3、四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

九、小结 并布置作业

为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据 文章内容为该景点写一则简介。(中考4分题)


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