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《小青蛙找家》教案设计

发布时间:2013-10-31 08:36:43  

《小青蛙找家》教学设计

【教学目标】

1、用自然的声音,有表情地学会演唱歌曲《小青蛙找家》。

2、能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色,边唱边进行表演。

3、在音乐戏剧表演中能与其他同学协调配合,体验与他人合作表演的快乐。

【教学重点】

1、能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。

【教学难点】

2、在音乐中初步感知休止符。

【教学准备】

多媒体课件、小青蛙等各种动物的头饰、电子琴。

【教学课型】歌唱表演课

【教学时间】一课时。

【教学过程】

一、情境铺垫

学生随《小青蛙找家》的音乐进教室。

二、情境导入:

1、(课件出示音乐小精灵。)模仿各种地物的叫声和动作。

2、游戏:老师分别为每一组小朋友做一个不同的动作,然后由这组的小朋友猜老师刚模仿的是什么动物?

3、猜谜语引出小青蛙:身穿绿衣裳,歌声顶呱呱,害虫都怕它,丰收护庄稼。

4、说说喜欢小青蛙的理由。

三、新知教学

1

1、学习休止符。

2、学打节奏 ⅩⅩ ⅩⅩ︱Ⅹ ○‖

四、学唱歌曲《小青蛙找家》

1、故事引入:青蛙迷路。

2、提出问题:乌龟爷爷说顺着荷叶就能找到回家的路了,小青蛙就一蹦一跳地找呀找呀。。。。那你们猜猜,最后回到家了吗?

3、播放:《小青蛙找家》

4、指导学生有感情读:跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱

5、带上节奏读歌词。

6、学唱歌曲。

(1)学生唱一、二句,师念荷叶桥,学生唱最后一句

(2)学生分男女生对唱。

(3)全班合唱

(4)分角色表演

三、音乐表演,创编

1、分角色表演小青蛙找家。

2、那如果是其他动物找不到家了呢,你们也能帮助他们找到家吗?请小朋友们想一下,为你想要帮助的小动物唱唱这首歌。

3、学生根据自己创编的歌词分别演唱。

四、小结:

今天,我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家,而且帮其它小动物编出了好听的歌,这些动物都是我们的好朋友,我们一定要爱护他们,让他们在大自然这个舒适的环境里快乐的生活。

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