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学会合作_课件

发布时间:2013-10-31 10:01:17  

学会合作

活动背景:
? 《基础教育课程改革纲要(试行)》作出了明确 的规定:改变课程实施过于强调接受学习、死记 硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐 于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的 能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能 力,以及交流与合作的能力。现在的学生绝大多 数是独生子女,他们在家庭、学校往往表现得更 加自我中心,不愿意也不会主动、正确地与人合 作,不善于互相配合,不善于尊重别人的意见, 在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群,对 合作的重要性认识不够,缺乏对合作方法的了解, 与人合作的意识和能力比较薄弱。

设计理念
? 联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出 学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。美国合作教 学理论派认为:合作是人类相互作用的基本形式之一,是 人类社会赖以生存和发展的重要动力合作的特点是大家通 过努力实现共同目标,属于解决问题的协作性行为,在此 过程中,人际关系和睦,集体能够一起成功。对于小学生 来说,合作可以避免过重的成就焦虑,有利于培养自尊自 信;可以体验到更多的愉悦和快乐,有利于人际关系的和 谐;可以有更宽松的沟通气氛,有利于问题的最终解决; 最重要的是可以形成宽容、倾听、助人、分享等优良心理 品质,有利于学生健康人格的发展。

活动目标
? (1)知识与技能:在创设的情境中领悟信任、 配合、分工等合作的要求。 (2)过程与方法:了解合作一般应有的正 确态度和方法。 (3)情感态度与价值观:在活动中领悟到学 会合作的重要性,增强合作意识。

活动的重难点
? (1)了解合作一般应有的正确态度和方法, 并尝试合作。 ? (2)在创设的情境中领悟互相信任、互相 谦让、互相配合、合理分工等合作的行为 基础

活动形式
? 在故事中感受合作; ? 在游戏中体验合作; ? 在讨论中学会合作。

活动过程
?
? ? ? ?

在音乐情境中了解合作
在合作游戏中体验合作 在话题讨论中学会合作 在课外生活中尝试合作

导入
? <三个和尚>的动画片

接力传球
游戏规则: 1、每人各出一只手,夹住球,向后传。 2、如果球掉了,从头再传。 3、不得用身体的其他部位碰球,否则 是犯规,取消比赛资格。

胜利感言1
合作要有统一的目标

逃脱游戏
游戏规则:
1.瓶子代表房间,彩球代 表房间里的人,假设房间起火, 只有在三秒钟内逃离房间的人 才可能获得生存的机会。
2.在宣布开始后,三秒钟 能够逃离即为胜利。

胜利感言
神.

2

需要自我牺牲的精

记图形

游戏规则:

在十秒钟内将四组图形 中每一组分别有几个三角、 圆、方形记下来,全部回答 正确即为胜利。

1 2

3
4

胜利感言 3
这个游戏的胜利说明合 作需要有明确的分工,每个 人都做好自己分内的事。

最佳搭档猜词秀 游戏规则:
1.两人合作,一人比划一 人猜(可以用语言表述),在 一分钟之内猜出词语多者为胜 利者。 2.观众不许有提示,如有 违反者,停止游戏。

合作真谛
与人合作要有统一的目 标、自我牺牲的精神和明确 的分工,除此之外,还需要 合作者彼此的默契配合,才 能更好地获胜。

回顾过去
请你和小组内的同学说说 过去发生在你身边的关于合作 的例子。

展望未来
今后你打算怎样与人 合作?

合作的名言警句
? ? ? ? 单丝不成线,独木不成林 二人同心,其力断金 人心齐,泰山移 五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人 团结像泰山 ? 天时不如地利,地利不如人和

? <众人划桨开大船> 的视频


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