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绘本阅读的好处

发布时间:2013-11-02 10:01:15  

一起走迚绘本世界

? 阅读时一个生存和发展的重要能力,也是孩子将 来成功的重要条件。从某种程度上说,阅读能力 决定了孩子未来的命运。培养孩子的阅读能力, 就等于教会了孩子怎样学习、怎样成长。一个人 阅读习惯与阅读能力培养的黄金时期是0~6岁。 这个年龄段的阅读行为我们称之为“早期阅读”。 ? 实践证明,进行过早期阅读训练的孩子在学龄阶 段的表现会比其他孩子更出色。比如,他们会早 一步学会比较和辨别,具有对细微差异的观察力, 记忆力提高很快,想象力和思维能力也十分突出。 可以说,早期阅读所奠定的基础是孩子一生的财 富。

早期阅读意义
一、早期阅读能够使得孩子养成热爱学习的习惯以及 崇高知识的情操 二、早期阅读可以培养孩子识字的兴趣和习惯 三、早期阅读能训练孩子的语言能力 四、早期阅读可以锻炼孩子的听说能力 五早期阅读可以为孩子的写作能力打下良好的基础 六早期阅读能促进孩子想像力和观察力的发展 七早期阅读可以促进孩子独立性的发展 八早期阅读可以促进孩子独立性的发展 九早期阅读能让孩子形成良好的是非善恶观

早期阅读能够使得孩子养成热爱学 习的习惯以及崇高知识的情操
? “三岁看大,七岁看老。”让孩子从幼年起 形成阅读的习惯,会让孩子很容易就爱上 读书,喜欢学习,而且从书本中得到的知 识越多,孩子就会越崇尚书籍和知识。

2.早期阅读可以培养孩子识字的兴趣和习惯
? 进行过早期阅读训练的孩子一般都会对身 边的文字十分敏感,看到广告、标语、报 刊、信件、日用品,都会把认识的字读出 来。不认识的,会立刻询问,然后还会饶 有兴趣地去读去记。所谓“处处留心皆学 问”,这种识字的兴趣会让孩子们终身受 益。

3 .早期阅读能训练孩子的语言能力

幼 儿作品里常常有这样的语句,“春风
吹绿了柳树,吹红了桃花,吹醒了青 蛙”“熊猫勇敢地冲向豹狗,金丝猴趁机 搬起一块石头朝豹狗砸去”等等。这些形 象化的语言能够更清楚、更准确、更具体 形象地表达人对各种事物、情境的思想、 观点和印象,对于语言模式正在发展中的 孩子来说,也会产生潜移默化的影响。经 常阅读的孩子语言表达能力和语言概况能 力都会不断地提高。

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迚行过早期阅读训练的孩子一 般都会对身边的文字十分敏感, 看到广告、标语、报刊、信件、 日用品,都会把认识的字读出来。 不认识的,会立刻询问,然后还 会饶有兴趣地去读去记。所谓 “处处留心皆学问”,这种识字 的兴趣会让孩子们终身受益。

5.早期阅读可以为孩子的写作能力 打下良

好的基础
? 很多孩子上了小学、中学,开始学习写作 时才发现不知道怎样下笔。而幼年就博览 群书的孩子则会有所不同,他们能够熟练 运用多种修辞及描绘手法,笔下语言流畅、 优美、生动。原因很简单,文字对经常阅 读的孩子来说早已驾轻就熟,各式修辞、 描绘手法在幼年阅读过的读物中都常会接 触到,运用起来自然得心应手。

6.早期阅读能促进孩子想像力和观察 力的发展
? 意大利幼儿教育学家蒙台梭利说过: “动 听的故事,优秀的图书具有强烈的感染力和 直观性。”孩子在文学知识和精彩图片的耳 濡目染下,通过对图画的串联和对抽象的文 字符号的学习,想像力和观察力都得到了显 著的提高;而孩子根据阅读内容进行简单的 早期阅读可以促进孩子独立性的发展 ? 推理判断,又可以对思维进行锻炼,可以充 分发挥逻辑思考的能力。

7.早期阅读可以促进孩子独立性的 发展
? 0—6岁是孩子独立性发展最为迅速的时 期。孩子的阅读一开始是一种成人与孩子 的交互阅读。随着孩子的年龄增长,这种 交互阅读会适当进行调整,成人的讲述成 分逐渐减少,孩子的自主阅读成分逐渐增 加,并会逐步过渡到以孩子为主的独立阅 读活动。这一过程本身将使孩子自身的独 立性得到充分的发展。

8.早期阅读可以促迚孩子自信心的 发展
? 孩子最初的阅读行为往往来自实际生活, 还有一大部分来自于成人的讲述。而当孩 子能够进行独立阅读以后,便不再完全依 赖成人,他们能将自己对书本的理解、对 画面的观察充满自信地讲述出来,这样的 训练无疑可培养孩子大胆表现的勇气和自 信心。

9.早期阅读能让孩子形成良好的是非 善恶观
? 在幼儿文学作品中,会有很多个性鲜明的 主人公形象,比如:温和善良的小的小白兔、 机灵活泼的小松鼠、凶狠残暴的大灰狼等等。 这些生动的形象深深地吸引着孩子,牵动着 他们的心。而文学作品中所传达出的惩恶扬 善、积极向上的思想也会深深烙入孩子幼小 的心灵,让他们从小就明白什么是真善美, 什么是假恶丑,从而形成良好的是非善恶观。

9.早期阅读能让孩子形成良好的是 非善恶观
? 在培养孩子的阅读能力时,父母充当了不可替 代的角色,设计、引导并激发孩子的阅读兴趣, 进而提高孩子的阅读能力。阅读将为孩子奠定终 身学习的基础,并让他们从书中体验到丰富的情 感和多种多样的人生价值观。 ? 更为重要的是,孩子在与父母—起进行亲子阅 读的过程中,将享受到无可替代的分享和交流的 乐趣。而父母们所要做的就是把书籍以最恰当的 方式引入孩子的世界里,让

阅读成为孩子一生的 习惯。

如何阅读图画书?
请父母每天抽出10-15分钟时间给孩 子读点真正令人愉快的图画书,即花 点时间进行亲子共读,孩子一定会得 到极大的满足。父母给孩子读书本身 就是愉快的,再加上那本书很有趣的 话,孩子的满足感就无可比拟了。而 看到孩子高兴的样子,父母则会感到 身为家长的喜悦。下面提供的几点建 议,父母在同孩子进行亲子共读时可 以参考。

亲子共读时机
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1.配合孩子的不同状态安排适当主题的 故事; 2.在孩子情绪良好的时候,进行亲子共 读的效果较好; 3.安排较固定的亲子共读时间和地点。

亲子共读的方式
? ? ? ? 声音:用语言变化来传递故事的重点,使 讲述变得生动; 肢体:让身体靠近并接触孩子,增进亲子 关系; 速度:注意配合自已孩子对讲述速度的偏 好; 创造力:不必完合局限于文字,可以根据 图画自由发挥一下想象力。

亲子共读的态度
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开放活泼:让孩子可以插话、提问、澄清等。 亲子共读的目的是为了了解孩子的想法和感受, 帮助亲子间的沟通,避免过于严肃的说教。另 外,让孩子觉得父母乐于和自己交流,也是培 养孩子自尊心和自信心的好方法。 倾听和接纳:耐心了解孩子的想法,避免急 于教导孩子辨别是非对错。 彼此分享:把故事和孩子熟悉的生活经验相 联系,让孩子讲述自己的故事;或者将自己生 活经历中相类似的故事拿出来与孩子分享,孩 子们通常都是乐于倾听父母的真实故事的。


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