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识字5教案

发布时间:2013-11-02 13:43:28  

识字5教案

教学目标:

1. 学会本课生字和由这些生字组成的词语,能按笔顺描红。

2. 理解课文中的词语,培养热爱大自然的情感.

3. 了解有关大海的知识,扩展学生的知识面和识字量,提高学习语文的能力 教学重点:能按笔顺描红。

教学难点:有感情的朗读课文,对大自然产生兴趣和热烈的感情.

教学准备:课件

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一 导入 学习生字词

同学们你们去过海边吗?见过大海吗?你能说说大海或者海边是什么样子的吗? (学生自由说)

今天我们就来学习识字5,一起欣赏大海的美丽景色!

(打开书,自主识字)

检查自读情况

分行出示生字词:

沙滩 贝壳 脚丫

(容易读错的字:沙 贝 脚)

海风 海鸥 浪花

(容易读错的字:风 鸥 浪)

珍珠 鱼虾 海带

容易读错的字:珍 珠 虾

港湾 渔船 晚霞

容易读错的字:港 湾 船 晚 霞

(各种形式读一读 去掉拼音再读)

二 理解课文中的词语

课文小朋友们读的已经很好了!那么课文中的这些词语你理解它们的意思吗?

现在就让我们一起去大海边,找找课文的这些词语,边学习边和大海尽情的玩耍吧! 过渡:

1. 师:小朋友们,轻轻地闭上你们的眼睛,仔细地听一听这是什么声音呢?(播放一段大海的声音)谁能说说你听到了什么呢?或者想象一下这是什么地方呢?

2. 学习韵文

1、刚才大家说了这么多,就让我们一起来到海边,看看它是否和小朋友想象中的一样呢?(课件展示大海的图片)

3. 学习第一行

(1)师:我们先到海边看看吧!

(出示书上的图)

师:你看到了什么?

(看到了沙滩 贝壳 脚丫)

(相机出示词语)

师:你能说一说是什么样的沙滩?

(出示 ( )的沙滩 )

(学生自由说一说)

师:如果我们把鞋子脱了,赤着脚丫走在上面会是什么感觉呢?快让我们把舒服的感觉读出来吧。(领读“沙滩”)、

师:哎,大家见过贝壳吗?老师这儿有许多的贝壳,你们想看看吗?(想)好的,那让我们一起去看看吧!(一边看课件一边问)

谁能用“有的……有的……”说句话呢?(出示:贝壳有的是( )有的是( ),还有的是( ),真( )啊!)

小结:光着小脚丫走在软软的沙滩上,还能看到这么多漂亮的贝壳,真是一件幸福的事啊!能把第一组词语读好吗?

(学生练习读第一行词语)

师:你能看图说一句话,同时用上这三个词语吗?

(学生练习说话)

(2)海风吹来了(出示海风),瞧!!它把谁也带到了我们的身边?

(把海鸥和浪花带到了我们身边)(相机出示:海鸥 浪花)

师:你见过海鸥吗?说说(出示( )的海鸥在海面上( ).)

师:是啊!海鸥在海面上飞来飞去.自由自在.听!(放海鸥的叫声)

师:它们在唱歌呢?它们会唱什么呢?(学生自由的想象说话)

师:海鸥的歌声真好听,连浪花都在为它们伴舞呢!

(学生看浪花 出示( )的浪花)

师:你能填一填吗?

(出示( )温柔的吹着,( )的海鸥在( ),浪花在( ).海面上的景色真( )啊!)

师小结:是啊!海风吹过,浪花在跳舞,海鸥在唱歌,多快乐啊!

让我们美美地把第二组词语读一读吧!(齐读)

你能尝试背一背吗?

喜欢海边景色的就背第一行 喜欢海面景色的就背第二行

(相机板书:海边 海面)

过渡: 背得真好!大海可真是个物产丰富的地方。我们现在到海底去看一看! (板书:海底)

(3)学习第三行

(出示课件)问:那个绿色的是什么呀?吃过吗?珍珠见过吗?(实物出示) (出示( )的珍珠在闪着( ).

( )的鱼虾在海底( ),( )的海带( )的飘动着.)

师小结:美丽的珍珠,调皮的鱼虾,长长的海带,谁来读呢?(指名读、男女生比赛读)

大海里除了珍珠、鱼虾、海带之外,还有很多其它的宝贝和小动物,你们想不想见识一下。(示课件)指名说(珊瑚 海星 水母 乌贼 海龟…)

(4)学习第四行

过渡:出海打鱼的渔船在夕阳快要落山的时候回家了!我们一起去港湾看看回家的渔船吧!

(板书:港湾)(出示:第四行词语)

(4)师问:什么是港湾啊?(就是停船的码头)

师:港湾上停着许多渔船!(打鱼的船叫渔船 打鱼的人叫渔夫)

师:看!渔船上有什么?(学生看图说一说)

师:看来渔夫们的辛苦没有白费,今天出海很顺利,捕捉到了很多鱼虾,还有采摘了很多海带啊,珍珠啊!渔夫们一定很开心!

(读这三个词语)

师:这些渔夫每天很辛苦的出海打鱼,早早就出去了.到了傍晚才能驾船回家!

你看!天边已经有了很多晚霞!看!晚霞是什么样子的?

你能填一填吗?

(傍晚,( )驶进港湾,天边飘动着许多( )的晚霞.)

(5)让我们带着感情齐读这些词语。(齐读)

听了这么美的介绍啊!老师真想唱首歌,你们想不想啊?(想)好,老师啊把这些词语串起来写成了一首歌,让我们一起来唱唱吧!(伴着《搏浪鼓》的音乐唱歌,巩固词语)

海风吹,浪花涌,海鸥飞,

让我们漫步沙滩。

光脚丫,拾贝壳,

让我们尽情欢笑。

晚霞落,港湾静,渔船归,

珍珠、鱼虾、海带满舱。

五、带情入境读韵文

今天这节课,老师跟小朋友们一起去海边走了走,看到了大海迷人的风光。最后,让我们伴着优美的音乐,有感情地朗读识字5(配着音乐,齐读课文)

第二课时

学习新的笔画:竖提

竖提和竖勾区别

带有竖提的字有:浪 良 …

学习生字

出示生字:沙 贝 风 浪 渔

说一说怎么记住这些生字?

沙 三点水加上少

浪 三点水加上良

比一比:贝和见 浪和娘 渔和鱼

容易写错的地方:贝的最后一笔是点 风的第二笔是横折斜勾

说说怎么写这些字?怎么把这些字写漂亮?

观察字在格子中的位置

老师示范写 学生书空

学生描红 临帖 老师巡视检查

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作业设计:背诵课文 生字扩词 收集大海的图片,朗读有关大海的诗歌 板书设计 识字5

海边 海面 海底 港湾

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