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小狗包弟经典课件完整版

发布时间:2013-11-04 13:40:15  

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“人为什么需要文学?需要它来扫除我们心灵的 垃圾,需要它给我们带来希望,带来勇气,带来 力量。” 巴金

——巴金

【学习目标】
? 1.阅读文本,品味文本,提高对语言

的感悟能力,理解作者对小狗包弟的 感情变化; ? 2.走出文本,感悟作者勇于自我反省 和解剖的精神,联系社会,感受生活, 认识自我。

教学重难点:
重点:阅读理解、鉴赏评价

难点:课堂拓展、延伸讨论

巴金
巴金,原名李尧棠, 字芾(fèi)甘。1904年11 月25日生于四川成都的 一个官宦家庭,2005年 10月17日于上海逝世, 享年101岁。 他被公认为20世纪 不多的几位文学大师之 一,他的作品代表着20 世纪中国现代文学与人 文精神的颠峰。

巴金——20世纪中国的良心!
有一位感动中国的伟大作家,他把心交 给了读者,在他101岁的人生旅程中,留下 了1300万字的作品。他就是巴金,一位世 纪老人,一位文学巨匠,一位精神的拓荒 者和领路人。被誉为“20世纪中国的良 心”。

珍爱未来,所以我们反省过去! 反省过去,是为重建精神家园!

他的主要作品包括:
长篇小说:《灭亡》(第一部长篇小说)
激流三部曲:(《家》、《春》、《秋》) 爱情三部曲:(《雾》、《雨》、《电》) 抗战三部曲:(《火》之一、之二、之三) 中篇小说:《寒夜》、《憩园》、 《春天里的秋天》 散文集: 《随想录》(5集)

《新声集》、《赞歌集》

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形近词卡片
舔舐(tiǎn shì ) 舐犊(shì dú)情深 作揖 (yī) 缉 (jī) 毒 编辑 (jí ) 修葺 (qì )
揪(jiū)住 锹 (qiāo)锹 啁(jiū)啾 愀(qiǎo)然 堕(duò)落 坠(zhuì )入

叱(chì )骂
租赁(lì n) 塌(tā)方 煎熬(áo)

解剖(pōu)

绿草如茵(yīn) 竹榻(tà) 熬(āo)白菜

【撕毁 厮杀 嘶哑】(sī))

? 文章脉络梳理

楔子 开端 发展 结局 尾声

(1) —— 艺术家与狗的故事 (2) —— 包弟来历 (3--6) —— 七年相处 (7--9) —— 一朝离别 (10--13)—— 真心忏悔

填充以下有关小狗包弟的资料卡
姓名 起名缘由

包弟

种族

日本种族

典瑞旧主人起名“斯包弟”,为了简化,称“包 弟” “弟”是带有血缘关系的字眼,表示巴金家 已把小狗包弟当作是自己家人来看待 可爱、聪明、有情义、通人性。

性格特点

何时被巴 1959 何时被 文革期间(1966年8月下旬) 金收养 害 巴金对其的感情变化:欢快──忧虑──轻松──沉重
──歉意

阅读与理解
作者为什么要先写艺术家和狗的故事? (
①结构上:是为引出下文话题,起着铺垫、暗示下文 包弟悲惨命运的作用 。 ②内容上:奠定了文章的感情基调--悲伤;交

代了 故事发生的背景--文革时期;读到了小狗的忠诚和命 运的惨烈,人们的冷酷无情,以狗性衬托人性,对人性 弱点的审视和反省。


写作效果:艺术家与狗的故事更惨烈,而作者 与狗的故事之悲哀在于心灵

了解背景:“文革”那些事

刘少奇惨遭批斗

两位元帅遭批斗

三位被迫害致死的文人代表(从左往右): 吴晗、老舍、傅雷

故宫改名为“血泪宫”

大量书籍被撕毁

清 华 大 学 校 门 被 毁

批斗成为家常便饭

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叶剑英元帅曾经沉痛地说过:“文化大革命死了 两千万人,整了一亿人,浪费了八千亿人民币。 十年间国民收入损失约五千亿元”。

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作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的 所见:“人们咬着匕首,抬着尸体游行。”“一 天早上,当我走回报社的时候,一路看到在树上 吊尸的景象。那些尸体,大多是被打破头颅、鲜 血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中, 我竟见到八具这样的尸体。”

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总结:这场运动堪称“十年浩劫”,人的生命贱 如草芥,人性扭曲变形。在这场灾难中,一大批 老干部受到打击和迫害,巴金就是其中的一个。 面对这场灾难,很多人都不敢说真话。

? 那是一个疯狂的年代!

? 那是一个缺少理性的年代!
? 那是一个人人难以自保的年代!

? 那是一个不堪回首、令人痛心的年代!
? 那是一个所有中国人都应该深刻反省的时

代!

理解与归纳
它不咬人,见到陌生人,在大门口吠上一阵,我们一声叫 唤,它就跑开了。 有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天,它会进来 作几个揖,讨糖果吃,引起客人发笑。 它看见我们回来,特别是看到萧珊,不住地摇头摆尾,那 种高兴、亲热的样子,现在想起来我还很感动。

作者为什么喜欢包弟?包弟是一条怎样的小 狗?

聪明、可爱、有情义、通人性。

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1966年8月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候, 包弟变成了我们家的一个大包袱,晚上附近的小 孩时常打门大喊大嚷,说是要杀小狗。听见包弟 尖声吠叫,我就胆战心惊,害怕这种叫声会把抄 四旧的红卫兵引到我家里来。当时我已经处于半 靠边的状态,傍晚我们在院子里乘凉,孩子们都 劝我把包弟送走,我请我的大妹妹设法。可是在 这时节谁愿意接受这样的礼物呢?

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大包袱

比喻某种负担 (精神负担)

担心 包弟被捉杀 怕包弟 给家庭带来灾难

①小狗包弟成为包袱的原因是什么? a、日本种的小狗。b、瑞典旧主人 ②小狗包弟作为礼物却无法送出,为什么? 人人自危,人人寻求自保

相同点

主人公都是写人与狗之间的故事

不同点
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前一个故

事写狗的忠诚, 后一个故事写人的背弃

阅读与理解

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轻松 ——沉重 ——自责

①作家为什么会轻松?
包袱解除了,小狗包弟逃脱了被捉杀的命运。 不用担心小狗包弟会给自己带来灾难。

②他为什么会沉重?
因为我不能保护一条小狗,只知保全自己而羞 愧自责。

③哪些话表明作家的自责的?
“不能保护一条狗……我不能原谅我自己﹗”

破题:品评一下,你认为题目 《小狗包弟》应该如何理解?
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(1)“小”给人亲切、可爱的感觉;“弟”有 是作者家庭成员、包含喜爱之意。 (2)“小”给人惹人怜爱、是弱者的感受,引 人同情。 (3)联系课文看,忠诚而弱小是作者产生歉意 的原因。

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整体把握
? 请你找出

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