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《小英雄雨来_3》PPT课件

发布时间:2013-11-06 09:01:38  

1937年7月7日,日军发动了“卢沟 桥事变”,中国抗日战争爆发。日本鬼 子在中国大地上烧杀抢掠,无恶不作, 制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但 中国人民顽强不屈,奋力抵抗,日本帝 国主义终于在1945年宣布无条件投降, 中国胜利结束了“八年抗战”。

日军的侵华战争
1931年九一八事变

日军不断扩大 侵华战争,战 火遍及近半个 中国。给中国 造成巨大的人 员伤亡和财产 损失。

1937年七七事变 1935年华 北事变

1932年一二八事变 1937年八 一三事变

1938年10月占领广州武汉

预习提纲 基础题

预习提纲 思考题

讨论:概括小标题

会读多音字

理解重点词
读准词语

hái

(还有)

tán (弹琴)


huán (还乡)


dàn (子弹) níng (拧扯 )



(包扎) (扎花) (挣扎)



zhā zhá



nǐng (拧劲儿 ) nìng (拧性)

基础1

晋察冀边区: 晋,山西省简称,察,察哈尔省(1952年 撤销,分别并入河北、山西两省)简称, 冀,河北省简称。晋察冀边区是我抗日根 据地之一。 门槛: 门框下部挨着地面的横木(也有用石头的) 推推搡搡: 搡,猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。 劫难: 灾难。 趔趄: 身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子。 鸡冠花:一种草本植物,开的花形状像鸡冠,通常 为红色。

基础1

(笤帚)(胸脯)(拳头)
(水缸)(瞎说)(黝黑) (趔趄)(漩涡)(苇絮)

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基础1

1.文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质?

掩护李大叔,和鬼子做斗争。
2.文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系? 围绕以下问题思考:

第一部分:芦花村的自然环境怎么美?通过一件什 么事说明雨来机智灵活,游泳本领高? 第二部分:问:从哪看出雨来上夜校受到爱国主义 教育?用“——”划下来。 第五部分:问:芦花村的相亲对雨来不怕牺牲的精 神表示怎样的赞叹? 第六部分:问:雨来怎样机智脱险?
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怎样编写小标题

可以是句子, 也可以是词语。 可以用书上的语句, 也可以用自己的话编写。

1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔

4.与鬼子斗争
5.河沿的枪声

6.雨来没有死
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要求: 1.先读句子的主要成分,再逐句把附 加成分放进去读,最后连起来读,并 进行前后对比。

2.再想想你体会到了什么?

芦花开的时间,远远望去,(黄绿的) 芦苇上(好像)盖了(一层厚厚的)白雪。 风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起 来,(把这几十家)小房屋都罩在柔软的 芦花里。

太阳已经落下去。(蓝蓝的) 天上飘着的浮云像一块一块红绸子, 映在还乡河上,(像开了一大朵一

大朵鸡冠花。)苇塘的芦花被风吹 起来,(在上面飘飘悠悠地飞着。)

还乡河静静的,河水(打着 漩涡哗哗地)向下流去。虫子(在 草窝里)叫着。

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自读课文第四部分并思考:
1.鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段? 2.哪些地方可以体现雨来在鬼子面前表 现得坚强不屈? 3.你觉得雨来是个什么样的人,你想对 他说什么?

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第二课时

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1、鬼子抓住雨来为什么要枪毙 他? 2、雨来在鬼子面前为什么表现 得如此坚强? 3、雨来又是怎样从鬼子手中逃 脱的?他为什么能这样做? 4、你认为他是一个怎样的人?
二课时

“我们是中国人,我们爱 自己的祖国”这句话在课文 中一共出现几次,分别是在 什么情况下出现的,作者为 什么要多次强调这句话?
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课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习 时,女老师指着黑板上的字念着:“我们是中国人, 我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文 化,更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思 想,在他头脑里扎下了根,这是雨来与敌人斗争的力 量源泉和思想基础。 课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利 诱,软硬兼施,都不能使雨来屈服。“我们是中国人, 我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他,使他经受住敌 人的毒打。在严峻的斗争面前,雨来重温这句话,倍 感亲切。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”是 他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。
二课时

“雨来没理他,脚 下像踩着风,—直朝 后院跑去。”
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这一系列动作的描写,形象地表现了雨来的机智 勇敢。因为年龄小,面对雪亮的刺刀,敌人以为雨来 害怕,不顾一切朝后院跑去,实际上,雨来是为了把 敌人引开,保护交通员。

二课时

“一滴一滴的血滴 下来,溅在课本那几 行字上。”
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这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人, 我们爱自己的祖国”几行字上,表明了雨来誓死保护 交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志;体现了 中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。 句子未加任何雕琢,意思却含蓄深刻。这句话既 写了当时的场景,又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起, 会使人产生丰富的想象和无穷的回味。

二课时

“有志不在年高。”

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志:志气、志向; 年高:年纪大。 有志气不在于年纪大,指人贵在有志,不能凭年 龄大小来衡量,只要有志气,年轻也能做出优异成绩。 这是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、勇敢机 智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。

二课时

探究段间联系
①课文为什么描写还乡河景色美

? 描写还乡河景色美,点明雨来的家乡美, 并为后来雨来脱险打下伏笔; ②课文为什么描述雨来上夜校读书? 雨来在夜校受到爱国主义的教育,是雨 来临危不惧,英勇斗争的思想基础; ③课文描写鬼子阴险狡诈和众乡亲对雨 来的评价有什么好处? 能反映出雨来坚强不屈;众乡亲对雨来 的评价,点明雨来是一个好孩子; ④结尾描写雨来脱险没有死,有什么作 用? 雨来脱险没有死,不仅与文章开头互相 照应,也是小雨来优秀品质的体现。
二课时

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一声声鸽哨一声声祝福,撒落在高山,撒落在江。 面对和平与幸福,我们怎能忘记过去! 我们不会不怀念, 我们不会不重温70年前那个烽火连天的年代, 一位位抗日小英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。 一朵朵鲜花,述说着当年的故事, 是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

活在歌声里的小英雄——王二小
“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了??”这首名为《歌唱 二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年,优美的旋律和动人的故事影 响了几代人。 王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后,日军把 魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日,二小在山坡上放牛时 碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路,二小却把鬼子带进 了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后,用刺刀刺向二小的胸膛?? 王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀 日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家 劫夫被王二小的事迹深深地打动了,很快创作了这首流传60多年的歌 曲。 新中国成立后,王二小的故事被编进了小学课本,二小成了千千 万万儿童心目中的英雄。2003年,由共青团中央网络影视中心投资拍 摄的故事片《少年英雄》,在儿童中又引起了强烈的反响。

送鸡毛信的抗日小英雄——海娃
《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。 影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃,他的任务是一边 放羊,一边放哨,发现敌人,给村里人打信号。海娃的父 亲是民兵中队长。有一天,父亲让他送一封有关攻打敌人 炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护,携信上 路。不料途中却遭遇敌人…… 故事的情节一波三折,扣人心弦,深受广大观众特别是 孩子们的喜爱。 这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大, 而且在国际电影节上两次获奖。1955年,在英国第9届爱 丁堡国际电影节荣获优胜奖,是新中国在国际上获奖的第 一部儿童故事片。


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