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《小木偶的故事》教学课件

发布时间:2013-11-07 13:40:12  

课前游戏

板着脸
可怜巴巴 伤心

愤怒
着急 笑嘻嘻

龇牙咧嘴
生气 委屈

快速自读课文,要求:
1、标自然段序号; 2、读准字音,读通句子,了解 课文的主要内容。

我会读
拽住 毛茸茸 魔杖 一副 可怜 女巫 嘟嘟囔囔

龇牙咧嘴

课文先写了老木匠做了一个(小木偶 ), 并在它的脸上添上了( 笑嘻嘻)的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远(快乐); 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列

( 遭遇 ),最后在(小女巫 )的帮助下,
有了( 所有的表情 )。

“笑嘻嘻”在故事中出现了几次?再读

课文,请画出有这个词的句子。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀,在小木偶的脸上添了一个 笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤怒;再看看小木 偶,小木偶一副笑嘻嘻的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

麻烦:
小红狐抢包 小木偶脑袋疼 熊警官不相信 小兔、老婆婆不相信

小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?
老木匠只给了他一种表情,那就是笑。

笑是很重要的,不过,要 是只会笑,那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的 日子,还有( )、( )、 ( )的日子,所以只会笑,那可 是远远不够的。

读写练习,续编故事

小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……


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