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《快乐的小公鸡》教学设计

发布时间:2013-11-08 09:01:23  

《快乐的小公鸡》教学设计

教材分析:《快乐的小公鸡》是北师大版语文教材第二册第16单元的一篇课文。它是一篇童话,是通过几种动物的简单对话,围绕着“快乐”这个主题来展开的。语言生动有趣,重复句较多,很容易让学生朗读和识字,同时让学生感受帮助别人是一种快乐。 学情分析:经过将近一年的学习,一年级的小学生能运用自己喜欢的识字方法学习汉字,具有分析、识记生字的能力,有比较高的朗读兴趣,能用不同的语气有感情地朗读课文,初步具备边读边思的学习习惯。能用铅笔书写比较正确、规范的汉字。他们天真活泼,课堂上比较活跃,喜欢提问题,但注意力不够集中,容易受到外界因素的影响,倾听习惯正在养成。

教学目标

(1)知识与技能:认识7个生字,14个生词;借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文;

(2)过程与方法:能够找出不认识的生字,并掌握和体验识字方法;能够倾听同学的发言,并提出自己的看法;

(3)情感态度价值观:在理解课文内容的基础上,让学生悟出帮助别人就能得到真正的快乐;学习做个有礼貌的孩子。

教学媒体:课件

教学资源:课本、老牛、青蛙、蜜蜂图片

教学重点:小公鸡是怎样得到快乐的。

教学难点:熟读课文,悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。

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