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《小石潭记》公开课件

发布时间:2013-11-08 11:02:13  

柳宗元

学习目标

初 中 语 文
八 上

1. 能结合课下注释和工具书自主翻译
课文,能准确解释重点词句的含义。

2.能正确流利地朗读课文、背诵课文。

记,是古代的一种文体,主要 是记载事物,往往通过记事、记物、 写景、记人来抒发作者的感情或见 解,借景抒情,托物言志。
《桃花源记》
《满井游记》

《岳阳楼记》 《醉翁亭记》

柳宗元:唐代文学家,唐宋 八大家之一。
唐宋八大家:唐宋时期八大散 文作家的合称,即唐代的韩愈、柳 宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 (苏轼,苏洵,苏辙父子三人称为 三苏)、欧阳修、王安石、曾巩 (曾经拜过欧阳修为师)。(分为唐 二家,宋六家)。

字子厚,祖籍河东(今山西 永济),世称柳河东。因官终柳 州刺史,又称柳柳州。与韩愈共 同倡导唐代古文运动 ,并称 “韩柳”。

他参加过永贞革新,失败后被贬 为永州司马,从此柳宗元在荒远偏 僻的永州苦呆了整整十年,后又被 改贬到更为荒凉的柳州,四年后, 病魔无情地夺去了他年仅四十七岁 的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河 东集》。

柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的 地位。 为人称道的《永州八记》是他被贬谪到永 州以后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》 《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家 渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 。 柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思 想感情融合于自然风景的描绘中,投入作者本人 的身影,借被遗弃于荒远地区的美好风物,寄寓 自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情。

江 雪
柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁 竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。

全石以为底,近岸,卷石底以 出,为坻,为屿,为嵁,为岩。 全石以为底,近岸,卷石底以出, 为坻,为屿,为嵁 ,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日 光下澈,影布石上,佁然不动;

俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂 寥无人,凄神寒骨,悄怆幽 邃。以其境过清,不可久居, 乃记之而去。

同游者:吴武陵, 龚古,余弟宗玄。 隶而从者,崔氏二 小生:曰恕己,曰 奉壹。

读准字音
篁竹

.

huá ng yǔ chù
liáo

为屿
俶尔 . 寂寥

.
.

. 为嵁 Kān . 翕忽 xī . 悄怆 .
清洌
liè

为坻

佁然 .
差互 幽邃

. .

chí yǐ


.

Chuàng

suì

学生大声读课文,

注意语调的把握. 提示: 1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游 小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的 水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐, 应读得欢快些. 2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂 的氛围,应该读得伤感些,低沉些.

疏通文句,落实字词,
整体把握课文的内容.

释词:从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水
向西 声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见 心里很喜欢它。乐, 向下,往下 以……为乐 小潭,水尤 清洌。全石以为底,近岸,卷 特别 清澈 把……作为 石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青 成为 相当于“而”,表承接,无 义 树翠蔓,蒙 络 摇 缀,参差 披拂。 覆盖 缠绕 连结 参差不齐 随风飘荡

? 译文:从小丘向西走一百二十步,隔着竹 林听到水声,好像人身上佩带的玉佩玉环 碰撞发出的声音。(我)心里很喜欢它。 砍伐竹子开出道路,往下见到一个小水潭, 水特别清澈透明。(潭)由整块石头形成 潭底,靠近岸边的地方,潭底石头有些翻 出水面,成为小石礁、小岛屿、小石垒、 小石岩等不同的形状。(四周)青葱的树 木,翠绿的茎蔓,覆盖着,缠绕着,摇动 着,连缀着,参差不齐,随风飘荡。

第一段

移步换景

定点特写

景中含情

隔 发 现 小 石 潭
闻 伐 取



清 怪 青








闻声

见形

小结第一段 本段运用移步换景的手法, 写出了发现小石潭的经过,同时 也点出小石潭位于人迹罕至的荒 僻幽静之处,为下文写环境的 “寂寥无人”“其境过清”埋下 伏笔。

潭中鱼可百许头,皆若空游无
大约 表示约数 在空中

所依。 日光下
依靠的东西 向下

彻,影布石上,


佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,
呆呆的样子 忽然

似与游者相乐。
表一方对另一方

译文:潭中的鱼大约有一百来条,都像在空

中游动,没有什么依托似的。阳光向下一
直照射到水底,鱼的影子映在潭底的石头 上,呆呆地一动不动;忽然间向远处游去 了,来来往往,轻快敏捷,好像和游人逗 乐。

?潭水有什么特点?作者怎样描写的?
清澄。作者通过游鱼、阳光、影子等具体 景物,用静止和活动的画面来写,没有直接写 到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写 水。鱼儿像在空中浮游。阳光下,鱼儿的影子 落在潭底的石头上,这就写出了水清到仿佛透 明的程度。这里虽然没有正面写水,可是通过 对鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘,写 出了水的清澄。这种写景的方法叫侧面描写。

?作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了 作者怎样的感情?
作者采用动静结合的方法,先描出生 动的画面,再加上拟人化的手法。先

写鱼 儿呆呆地一动不动,潭底石头上印着清晰 的鱼影儿,这是静止的画面;忽然,一些 鱼飞快地窜往远处,这是活动的画面。这 些鱼儿,又好像跟游人同样的快乐,这是 作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上,好 像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。

第二段写了哪些景物?用的什么写法?描写中渗 透了作者怎样的心情?

令人拍案 叫绝

由景生情

潭西南 而 望,





蛇行,
像长蛇爬 行那样

表修饰,无义 像北斗七 星那样

明灭
或隐或现

可见。 其 岸势


犬牙
像狗的牙 齿那样

差互,不 可 知 其 源。
能 它的,指溪水的

译文:向小石潭的西南方向望去,(溪身)

像北斗七星那样曲折,(水流)像长蛇爬
行那样弯曲,有的地方露出来,有的地方 被掩没了,隐隐约约可以看得出。那石岸 的形状像狗的牙齿那样互相交错,不能知 道溪水的源头。

第三段描写小潭源流,抓住溪身岸势的什么特点? 如何理解小溪的“明灭可见” ?运用什么修辞手法?

如何理解小溪的“明灭可见”?
因为小溪是那样曲折,所以望过去 一段看得见,一段看不见。看得见的一 段水面反映着天光云影,所以明亮;看 不见的一段光亮就灭了。一明一灭,非 常精确地写出了作者所看到的特征。

坐潭上,四面竹树环合,寂
包围

寥 幽 邃。


空虚,寂静

无人,凄神

寒骨,

悄怆

使神凄 使骨寒 寂静得使人感到忧 伤。怆,悲伤


因为

其境过清,不可久居, 乃 记
那 凄清 留,停留 就


代小石潭的景物


连词,表顺承

去。
离开

译文:坐在石潭上,四下里竹子树木包围着,

静悄悄的没有其他人,使人心神凄凉,寒
气透骨,寂静极了,幽深极了。因为那种

环境太凄清了,不可以久留,于是记下这
番景致离开了。

第四段写作者在潭上的所见到的景物和 自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛? 反映了作者怎样的心情?

写潭中气氛
寓情于景

气氛 静 感受 凄

孤凄悲凉

作者极力描写小石潭的幽静, 甚至浸透到人的心灵里去,把景物 跟心情结合起来,写出一种境界。 在这种境界里,透露出作者贬居生 活孤凄悲凉的心境。这是作者被排 挤、受迫害的身世遭遇的反映,我 们可以从中体会到封建社会中进步 文人的痛苦心情。

同游者:吴武陵、龚古、余弟


宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰
随从 跟随

恕已,曰奉壹。

译文:同游的人有:吴武陵、龚古以及我的 弟弟宗玄。我带着一同去的 ,有姓崔的两 个年轻人 ,一个叫恕己 ,一个叫奉壹。

独立思考
1.课文是按照什么顺序写的?

课文的写作顺序是(游览顺序):发现小 石潭

──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。

2.抓住了小石潭的哪些特点? 小石潭的特点:幽静。 3.作者对小石潭的整体感受是什么? 作者对小石潭的整体感受:幽深冷 寂,孤凄悲凉。

4、小石潭记中从“心乐之”却到了

“悄怆幽邃”,是否矛盾?为什么?
?

乐是忧的另一种表现形式。柳 宗元参与改革,失败被贬,心中愤 懑难平,因而凄苦是他感情的主调, 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁 的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的, 一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的 心情又会流露出来。

课堂小结

梳理全文
作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词? 全景 发现小石潭:行、闻、伐、取、见 这一段写景用了什么写法? (先闻其声,后见其形,“移步换景”) 潭水有什么特点?作者是从什么角度来描写的? 潭水:清澄 侧面描写 潭中景 作者又是从哪些角度来写鱼的? 景清 游鱼:不动、远逝 动静结合

小 石 第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什 潭上景 溪身:曲折蜿蜒 潭 么特点来描写?运用什么修辞方法? 形象比喻 岸势:参差不齐 记 神凄 幽静 孤凄悲凉 感受
第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受, 抒发在寂寞处境中 描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?

的悲凉凄苦的情感

写作顺序

小 石 潭 记

发现石潭的全过程: 看见竹林——闻到水声——下见小潭 (由远及近)

描 潭的概貌:潭中的水—— 潭边的 绘 (由里及外) 石——潭周围的树 潭 景 潭中之景:鱼和水 (由外及里)

描绘潭流:石潭—溪流—溪岸—溪源。 (由近及远) (由景及情) 潭边感受:其境过清—凄神寒骨。 附 记:同游者另五人

总结全文:

披拂。

请用原文回答问题:

初 中 语 文
八 上

3.游鱼和潭水有什么特点?
潭中鱼可百许头,皆若空游 无所依。日光下彻,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽, 似与游者相乐。

初 中 语 文
八 上

请用原文回答问题:

4.小石潭的源流在哪里呢? 潭西南而望,斗折蛇行,明 灭可见。其岸势犬牙差互,不可 知其源。

初 中 语 文
八 上

请用原文回答问题:

5.作者观赏潭上景物时的感受是怎 样的? 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无 人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过 清,不可久居,乃记之而去。

初 中 语 文
八 上

请用原文回答问题:

6.同游者还有哪些人呢?
同游者:吴武陵,龚古,余 弟宗玄。隶而从者,崔氏二小 生:曰恕己,曰奉壹。

二、一词多义

初 中 语 文
八 上

以: ①全石以为底 介词,用 ②卷石底以出 连词,表承接,相当于“而” ③以其境过清 连词,表原因,因为

一词多义

初 中 语 文
八 上

为: ①全石以为底 动词,当“作为”或“构成”讲 ②为坻,为屿,为堪,为岩。 动词,成为

一词多义

初 中 语 文
八 上

清: ①下见小潭,水尤清洌 形容词,清澈 ②以其境过清 形容词,冷清

一词多义

初 中 语 文
八 上

可: ①不可知其源 助动词,能够 ②潭中鱼可百许头 副词,大约 ③明灭可见 助动词,可以

初 中 语 文
八 上

一词多义

差: ①参差披拂 形容词,长短不一 ②其岸势犬牙差互 动词,交错

三、词性活用

初 中 语 文
八 上

1.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声, 如鸣佩环。 “西”, 向西,方位名词作状语。

2.皆若空游无所依。
“空”,名词作状语,在空中。

3.日光下彻。
“下”,名词作状语,表动作行为的 方向,向下。

4.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

初 中 语 文
八 上

“西南”,“向西南”的意思,方位 名词作状语。“斗折蛇行”的“斗”和 “蛇”是名词作状语,意思是“像北斗七 星”,“像蛇”。
5.其岸势犬牙差互,不可知之源。

犬牙,像狗的牙齿那样,名词作状语。 6、心乐之 意动用法 以……为乐 7、凄神寒骨 使……凄凉 使……寒冷

8、如鸣珮环

动词作名词 珮环相碰击发出的声音

四、古今异义
1、乃记之而去 去:(古)离开 (今)前往,到某处 2、佁然不动: 佁然:(古)呆呆的样子 (今)痴呆或深思的样子 3、崔氏二小生: 小生:(古)年轻人 (今)戏曲艺术中的一种角色 4、不可久居:

居: (古)停留 (今)居住

五、用现代汉语、说出下列句子的含义

初 中 语 文
八 上

①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

①青葱的树木,翠绿的茎蔓,

覆盖着,缠绕着, 摇动着,连缀着,参差不齐, 随风飘荡。 ②斗折蛇行,明灭可见。
②溪身像北斗星那样曲折,水流像长蛇爬行那样 弯曲,有的地方露出来,有的地方被掩没了,隐 隐约约可以看得见。 ③凄神寒骨,悄怆幽邃。 ③使人心神凄楚,寒透骨节,寂静极了,幽深极 了。

比较阅读

比较《小石潭记》和《三峡》 有什么不同点?
《三峡》选自《水经注》,是地 理书,侧重客观描写,少主观感情的 流露。 《小石潭记》写出小石潭的奇特 之美,融情于景,寄寓自己的不幸 遭遇,倾注怨愤抑郁之情.


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