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小蜻蜓教案

发布时间:2013-11-08 12:00:46  

一趟第()周 No.1 课题

小蜻蜓

课型

唱歌

课时

1

教 学 目 标

知识与能力:1学唱歌曲《小蜻蜓》,引导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲,用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪。2通过学习歌曲感受四三拍歌曲的节拍规律。

过程与方法:在自由愉悦的氛围中,通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐器伴奏等音乐活动,培养学生的音乐表现力和创造力。 情感态度与价值观:通过学习歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情,渗透保护益虫,热爱大自然的审美教育。

用轻柔优美的声音演唱歌曲,用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪。 鼓励学生参与音乐活动,进行歌词创编,歌曲表演 钢琴 多媒体课件 打击乐器 课 堂 教 学 设 计

学具

重点 难点 教具

学 生 活 动 预 设

一组织教学

课前播放背景音乐,学生进教室坐好 二师生问好 1师边拍手边念

3/4 x-x|x- -|x-x|x- -||

小朋友上午好

3/4 x-x|x- -|x-x|x- -|| 生 吴老师上午好 2师边拍手边念

3/4 x-x|x- -|xx-|x- -||

小朋友上午好

3/4 x-x|x- -|xx-|x- -|| 生 吴老师上午好

三谜语揭题 1谜语导入

头上一只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄又明,捕捉蚊子有本领(打一昆虫 谜底 蜻蜓)

2(出示课件)多可爱的小蜻蜓呀,你喜欢吗?你喜欢它什么?

过渡语:小蜻蜓不仅长得漂亮可爱,而且还是不蚊子的小英雄,它对我们人类有益应该称它为:“益虫”。让我们送一首歌来感谢它吧。

四聆听歌曲

1初听歌曲范唱 歌曲的内容是什么? 2再听歌曲范唱 歌曲的情绪是怎样的?是

随音乐进教室

师生问好

猜谜语 交流

感受歌曲内容 感受歌曲情绪

优美的还是欢快的?

3随音乐用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪

4再听歌曲范唱 随着音乐拍手,感受四三拍“强弱弱”的节拍规律。

5按节奏读词 6轻声填词 7歌曲处理 8打击乐伴奏 五歌曲表现

引导学生为歌曲创编动作进行表演 六拓展延伸

1在我们自然界中除了小蜻蜓之外,还有许多对人类有益的昆虫,你还知道哪些呢?你也能创编一首歌来唱唱它们吗?

2引导学生创编歌曲并演唱,并进行评价 七课堂小结 渗透情感教育

小朋友创编了这么多首益虫的歌,真让老师佩服。蜻蜓是人类的朋友,你有捕捉过它们吗?这以后我们还会捕捉它们吗?你想对益虫说些什么?对不爱护益虫的人说些什么?对其他小朋友说些什么?对啊!益虫是人类的好朋友,我们每个人都应该爱护它们,让让大自然中有更多的昆虫在空中翩翩飞舞,愉快歌唱吧!

下面我们学小蜻蜓轻轻地飞出教室,到大自然中去寻找快乐吧!

用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪

用动作感受四三拍“强弱弱”的节拍规律。 按节奏读词 轻声填词 演唱歌曲

用打击乐器为歌曲伴奏

为歌曲创编动作进行表演

创编歌曲并演唱

受到思想教育

随音乐出教室

多媒体课件

板书 设计

教学 反思

本周备课 ( )节

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