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含有小括号的混合运算教案

发布时间:2013-11-08 13:37:44  

含有小括号的混合运算教案

执教人:杨昌凤

教学内容

课本第34~35页,“想想做做”第1~5题。

教学目标

通过讨论和交流,使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

重、难点与关键

“小括号”在混合运算中的优先级作用。

教具准备

例题插图。

教学过程

- 复习

1.口答:说说下列算式应先算什么,再口算出结果。

60+30×3 42÷2-20 63÷7×4

20+30-40 160÷80×30 52+420÷70

提问:以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的?

2.出示例题图。

指名说说图上的商品和各自的标价。

提问:要求“买1个书包和6本笔记本一共要花多少钱?”请同学们列综合算式解答。

指名说说解题思路:

3,揭示课题。

这节课我们将在现有的基础上继续学习混合运算。(板书课题)

1、教学例题。 `

(l)引导同学们看图。

出示问题:用50元钱买l个书包后,还可以买几本笔记本? 指名读一读。

提问:小丽打算买几种文具?她带了多少钱?

(2)先分步算一算、再试着列出综合算式。

(3)指名说说解题思路,并分别说说每道算式求出的是什么。 板书:买l个书包后剩下多少钱?

50 -20=30(元)

还可以买几本笔记本?

30÷5=6(本)

提问:如果要列综合算式必须要先求出什么才行?能不能这样列?出示:50-20÷5。为什么?

介绍:根据题意,要求问题必须要先求出买了一个书包后,50元钱还剩下多少钱,也就是要先算减法,因此在列综合算式时必须添上小括号。[(板书:(50-20)÷5)]

小结:添上小括号后,我们就能根据题意,先算减法。

(4)学生算出结果。

提问:在这道算式中有哪几种运算?(减法、除法)我们是先算什么的?在这样的算式中为了要先算减法,我们是怎样做的?

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