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孩子小失误别成大过错

发布时间:2013-11-08 13:37:47  

编者按:

这一期,我们集中了妈妈代表们在教育孩子中的失误。读着这些故事,我能体会到无论妈妈们做了什么,其背后都是一颗爱孩子的心。但孩子能体会吗?他们还小,所以需要妈妈和风细雨地陪伴他们长大。只有这样,孩子在成长过程中的小失误才不至于演变成大过错,他的身心才能健康成长。且看本期心理健康。

孩子小失误别成大过错

【热点故事】

陈女士:

孩子小时候,我总是按我的意愿给她买吃的、穿的、玩的,根本不考虑她的想法。记得有一次在机场,她想吃香草冰激凌,我却坚持说香草的都是香料兑的,芒果的才健康,于是买了芒果的。她举着冰激凌,一边吃,一边掉眼泪,我却仍坚持说。还有一次儿童节,我带她买裙子,她喜欢一条绿色的纱质公主裙,我却坚持说纱的不舒服,绿色不如红色好看,坚持买了一条纯棉的红色连衣裙。孩子上初中后,我才逐渐意识到,我的做法是不对的,我是把自己的喜好强加在了孩子身上,而剥夺了孩子的自主权。

林子妈妈:

我儿子性格很急,他若要什么东西,必须马上得到,否则就急躁不安发脾气。我觉得这主要是我的责任,从小到大,他无论提什么要求,我基本都是立刻停下手里的活去给他忙活。印象最深刻的例子是,他不耐烦地用勺子敲着桌子,我则一口一口忙不迭地给他吹凉刚蒸好的蛋羹。孩子念初中后,学校组织家长听讲座,我才知道,心理学上有一种概念叫延迟满足,训练孩子懂得等待,孩子会成长得更好。这是我最想和大家分享的一点。爱孩子,不是急火火地立刻满足他的要求,而是教他学会等待,这对他一生的发展都大有帮助。

猫妈妈:

有一次,我不小心踩碎了孩子的发卡,我立刻指责她为什么把发卡扔在地上。我想,如果她不乱扔,我不会踩坏,这么贵的一只发卡,多可惜呀。女儿委屈地哭喊着,“明明是你踩碎了我的发卡,不道歉反而批评我。”我对她的哭诉不以为然,仍然振振有词地批评她没有管理好自己的东西。这样的例子不胜枚举。认识到自己的错误是一个不断学习的过程,我现在明白了,发卡被踩坏,我首先应检讨自己的不当心,只有我勇于承担责任,才能引导孩子承担责任。

苗女士:

我喜欢古筝,在女儿6岁时买了古筝,并为她找了古筝老师。事先我并没有和她商量,我觉得这个不用商量,女孩子学古筝绝对是件好事。但女儿却非常不喜欢学,每次上课都是硬拉着才去,回来也不好好练习,为此我们母女的关系非常紧张,气得我恨不能把古筝砸了。后来老师说她实在不是学古筝的料,说啥也

不教她了。现在,古筝成了家里的一个摆设。我强迫她的结果是,既浪费了时间,又浪费了金钱。

林女士:

我没有给孩子养成好的学习习惯。总觉得小学阶段不重要,主要是让她玩,但却忽视了习惯的养成是非常重要的。结果,念初中后,孩子也不爱学习,现在读初三了,虽然一直请着一对一的家教,但成绩还是一塌糊涂。年轻的妈妈们一定要接受我的教训,小学阶段成绩的确不重要,但培养好的学习习惯却非常重要。

【专家提醒】

这样改掉孩子身上的小毛病

口吃﹑多动和缺乏耐心是很多孩子都有的小毛病。真是说病不是病,可犯其来也真要命。家长有心帮孩子克服,却有劲没处使。怎么能帮帮孩子呢?

口吃

口吃的人肯定不愿意听见身前身后的人都在讨论怎么治好口吃,口吃的原因,口吃的特点??等等的话题。而且,口吃的人往往越着急越说不出来话,越遭到奚落,症状就越严重。可见,口吃跟人的情绪有关。

成年人尚且如此,何况孩子呢?其实很多孩子的口吃并不严重,更不是无法治愈的。可是一家人坐在一起,茶余饭后,天天讨论怎么医治孩子的口吃,简直就等于是揪着耳朵冲孩子吼“你是口吃!”反复地强化,使孩子始终处于一种紧张的气氛之中,往往适得其反,越是想把话说清楚,想好起来,却越做不到了。进入了这个恶性循环里,口吃只会更加顽固。

所以,作为家长,要帮助孩子忘记“口吃”这两个字。好像从来不知道口吃是什么意思一样,不在孩子面前提起。一家人在一起的时候,多谈孩子感兴趣的话题,谈开心事,淡化口吃的阴影。如果能坚持下来,不出一年,孩子的口吃就会不治而愈了。

缺乏耐心

缺乏耐心也是孩子身上常见的小毛病了。对付善变的孩子,最好还是运用契约或者说规矩的效力。

比如,孩子要去动物园,这个时候不要立即答应他,要跟他说你是真去还是假去,这样他会说——我要一直玩到最后再回来。

家长就要刨根问底了。不要说“一直”,要说你到底要待多久,待半个小时还是一个小时,因为一直是个模糊的概念,你要问清楚到底是多少。事先我们都把契约都定好了,相互之间都遵守这个契约。

对于一般的孩子来说,因材施教就是最重要的原则,对于有些孩子我们是要让他少待,但是这个孩子我们是要让他多待。

孩子看起来是没耐心,其实是缺少约定的观念,爱随便反悔,于是就培养他的契约观念,告诉他说话得算数。

多动症

再说说多动症。由于它会影响孩子的学习能力、学习成绩、将来的前途,所以家长们都比较关注它,其实,90%的“多动症”根本不是多动症。孩子当中的多动症发展成为一种疾病的情况还是很少的。

那什么是多动症呢?有一个简单的定义。多动症主要就是注意力涣散,注意力不集中,行为像陀螺,他会到处旋转,根本就不会固定下来。有一个方法可以鉴别多动症:只要你的孩子他有一样活动不多动,就说明他不是多动症。比如说,让孩子去看动画片,看《猫和小老鼠》、看《奥特曼》,他坐在这能看一段时间,就压根儿不是多动症。

因此,家里有多动症的孩子的家长,一定要给孩子弄一些他喜欢的动画片,每天让他看上半个小时、一个小时,他的注意力就得到了强化,他的很多“多动”的行为在这个时候就会得到限制。

其实,孩子不听话、多动的本质原因,并不出在孩子本身,而是来源于父母。

【温馨提示】

为什么孩子人小脾气大?

有的孩子人小脾气大。脾气一来,九头牛都拉不转。想干什么或想要什么,就必须立即得到满足;否则就哭闹打滚,扔东西,毁物品,甚至用头撞墙…… 孩子发脾气,一般有两方面原因:一是萌生自我意识,产生独立意向(从三岁前后开始)。他们不愿事事受父母管束,对父母包办或摆布产生反感,当大人不满足其要求时,就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。二是他们太小不善于用言语表达,当大人坚持要他做不愿做的事,或大人坚持不答应其要求时,就会用脾气来宣泄其压抑的情绪。

人小脾气大的孩子有点“小聪明”,他们揣摸大人心理,先撒娇,再磨缠,最后闹一番,希望能达到自己的目的。

孩子发脾气、耍赖,常常是一时使性,并不希望太出格;但一闹起来,就会像决堤洪水,只顾撒野。事后常会感到后悔,甚至羞愧。

因此,对孩子闹脾气,应坚持两个原则:一是不能激动,不能斥责或体罚孩子;二是紧紧搂抱孩子,不让孩子撒野、毁物和自毁。前者之所以重要,是因为斥责等于火上加油,特别是家长火冒三丈,怒不可遏的样子,等于现身教唆;后者的着眼点,在于用亲情和善意帮助孩子控制难以自制的情绪,让他一动不动5分钟,爆发的情绪就会平息下来。

待孩子脾气过后,应同孩子谈心,教育孩子认识发脾气的危害,学会用理智驾驭感情;平时,对孩子合理需求应主动给予满足,不合理的要求说清道理,坚决不能答应,再撒野也不行,让孩子明白:凡事必须讲道理,无理寸步难行。 对人小脾气大孩子的教育,父母口径必须一致,切忌互相矛盾,互相拆台。

(本报综合《齐鲁晚报》、《教子法则》、中新网等整理)

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