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小松树

发布时间:2013-09-18 19:47:26  

小松树

授课老师:张贝娣

一、教学内容:学习歌曲《小松树》

二、教学对象:三年级学生

三、课时安排:35分钟

四、课型:综合课

五、教具准备:钢琴 打击乐器 ppt

六、教学目标:

1、学唱《小松树》,学会附点音符的唱法、反复记号的用法和高音点的应用。(知识与技能)

2、演唱《小松树》,能把歌曲中积极向上的情绪表现出来。(情感态度与价值观目标)

3、听赏木琴独奏《小松树》能认识木琴音色及特色,并能说出主旋律出现了几遍,每次有什么不同。(过程与方法目标)

七、教材分析:

这是傅晶写的一首曲子,他一生还写了许多优秀的作品,如《丰收歌》、《团结友谊进行曲》、《森林静悄悄》等,被称为“体育音乐家”。本歌曲改编为木琴独奏曲后,演奏者用不同的演奏技巧,在不同的音域,通过加花变奏、卡农、复调等手法,使整个旋律欢快流畅,活泼生动,趣味性极强,深受少年儿童的喜爱。

木琴是打击乐组里有固定音高的乐器,他的机构是音条、琴架、共鸣筒、

八、教学重难点:

学唱《小松树》,引导学生记忆乐曲的主题,通过多次听赏,能听辨

出乐曲旋律一共反复了几次以及每次有何不同。学生能逐步掌握听赏

音乐的方法,提高对听赏音乐的兴趣,培养良好的审美情趣。

九、教学方法:听唱法

十、教学过程:

1、组织教学:师生问好

2、情景导入:(提问)同学们你们见过大森林吗?(回答:没有/有)

那你们想去吗? (生回答:想)

那就跟着老师一起走入大森林,去感受一下大自然带给我们的乐趣,

让我们听着音乐向大森林出发吧! (展示ppt)

同学们乐曲好听吗? (生回答:好听)

我们感受着大自然的美丽景色,又听到这么美妙的乐曲,能说说你们

的感受吗? (生回答:欢快、愉悦、活泼) 既然你们这么高兴,我们今天就来听赏这首木琴独奏曲《小松树》。

(展示ppt)

3、新课教学:说到木琴,大家见过木琴吗?(生回答:)

那下面我们就来了解一下木琴。(展示ppt)

谁来说说木琴的形状像什么? (生回答:)

那同学们想不想听听木琴的音色?(师用打击乐器演奏《小松树》)

好,有哪位同学想上来试试演奏? (请几个小朋友上来即兴演奏)

好,你们真棒,同学们能说说木琴的音色有什么特点吗?

(清脆、悦耳、)

木琴是西洋乐器,由于敲击出来的声音非常清脆悦耳,所以作曲家经常用木琴来演奏欢快、活泼的儿童歌曲。

好,下面我们来完整的欣赏一遍木琴独奏曲《小松树》,然后注意听听到底出现了几次主旋律?听完后举手回答老师的问题。(播放音乐 (生回答:)

你们太棒了,非常正确,出现了四次主旋律。

好,同学们,我们现在分段来听,听听每一段有什么不同?

请同学们带着问题去欣赏乐曲的第一乐段(展示ppt)

在乐曲的第一乐段里,同学们听到了什么?

这段音乐描绘了怎样的情景?【学生在教师的引导(在那?何时?谁?)展开想象,描出小鸟的鸣唱,布谷鸟,风吹过树林,小河流水等自由地节奏表现一副美丽的森林清晨景象。】

【同学们,我们再来听听乐曲的第二乐段!】

提问:第二乐段你都看到什么场景了?

(? ?欢快的活动)

同学们回答的真好,

那我们从力度和情绪方面来说说:

生回答:A:力度:弱-------强

B:情绪:平稳-----欢快、活泼

同学们回答的真好,那我们来学唱一下这首曲子的主旋律。

1、 发声练习:同学们我们平常要拜访亲戚家的时候是不是

要按门铃啊,现在我们就模仿门铃的声音,用“叮咚”

唱11233332111

2 看歌谱,听旋律。

3、先按照节奏读一遍歌词,单独提出第二段歌词的变化。

4、 用的轻而有力的声音“叮”来试唱旋律,提出知识点:高音点、附点音符、反复记号。

5、跟着老师的钢琴伴奏,起立有情绪的演唱全曲。把积极向上的情绪表现出来。

4、小结

请同学们坐好,刚刚同学们的表演太棒了,老师希望你们也能想小松树一样健康快乐的长大。今天我们学习了木琴独奏曲小松树,同学们也通过自己的创作表现了许多大自然中美妙的声音,老师希望同学们以后多去发现生活中的声音,做一个热爱生活,热爱音乐的孩子。好,同学们,这节课我们就上到这里,同学们下课!

十一、教学小结:

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