haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

新教材识字教学初探

发布时间:2013-11-09 10:01:51  

新教材识字教学初探

新教材识字教学初探----引导学生尽快识字


对世纪是知识经济时代,现代社会、现代科学技术的发展,将人的素质要求提高到从未有过的高度。新的时代呼唤教育要快速培养高素质的人才以适应社会发展的需要。语文学科是实施素质教育,提高学生素质最基础的学科。因此语文教学也随着社会的发展不断的加快着改革的步伐,随着小学语文教学改革的深入,越来越多的人意识到小学生尽快识字的重要性。改革识字教学,探索识字教学新途径势在必行。在这方面,我做了以下探索。
一、充分调动学生识字的积极性,培养学习动机
l、教师应充分利用汉字本身的勉力,激发学生识字的兴趣。布鲁纳就说过:“学习的最大兴趣,乃是对学习材料的兴趣。”汉字是世界上公认的最古老、最有生命力和发展前景的文字之一,关于它的故事,趣闻等数不胜数。它集音、形、义于一体,又有着发展思维,开发智力等拼音文字所没有的优势,因此,在教学中,我们可以利用像形文字的直观性,让学生展开想象的翅膀,作栩栩如生的描绘;利用指事字的提示性作画龙点睛的评点;利用会意字的巧妙的形义联系作富有情趣的解说;利用形声字形旁的表义性举一反三等,如:象形字“鸟”的教学,出示“鸟”的象形符号的汉字“鸟”,让学生思考它们的联系,说一说,画一画,写一写,学生就知道“乌”字的每一笔所表示的意义,又如会意字“明”、“尖”。“灭”等的教学,教师只需略做引导,学生就能立刻明白,该字的读音,字义以及部件表示的含义。这是学生就会发现难学难记的方块字是一个个饶有趣味的书写符号。
2.优化教学手段,改进教学方式,激发学生的直接动机。
首先要营造生动活泼的课堂形式,寓教于乐,如要求学生划出生字叫做“送生字回家”,并提醒他们“别走错家门”,理解生率在文章中组成的词语的意义叫“看生率做事”,并要求他们要认真仔细,用生率组词叫“滞生字出门”,这样的识字教学,有利于培养学生的自主性,能动性和创造意识。创新精神,并配合“找朋友”、“换衣服”等游戏使整个课堂气氛轻松而有又活跃,学生在学中玩,玩中学。
其次要充分利用现代化的多媒体教需学技术,利用多媒体的声音,图像,色彩等效果,把久远、陌生、抽象的事物变得形象、生动,给学生以新奇,醒目的税所感官刺激,使学对学生内容产生一种积极的注意倾向,并激发持久高涨的学习情绪。
二名结识字方法,培养学生自主识字的能力
“教使为了不教”教学的最终目的是让学生能够自己学习

,所以要求教师要尽快的“授之以渔”。
如:①加减运算法
②换怖分记忆法
③记笔画法
④拼形会急记字法、歌字谜法
这些学习方法,可以根据不同的生字,利用不同的方法也可以记同一个生宇,同时采用几种方法、当学生掌握这几种方法后,也可以自己创新其他的记忆方法,教师因鼓励学生用自己喜欢的、显得力最习惯的方法尽快的认识汉字。
三、把识字与学生的生活相沟通
生字是识字的背景和舞台。生活是语文的内容,语文是生活的工具。首先,要利用学生生活中的有利条件,形成识字的敏感和浓厚兴趣,比如:大街上的招牌、广告,家庭中的电视、电脑等,都是学生识字的教材,其次是让学生阅读一些适宜的课外读物,让孩子走进一个无声而精彩的世界,只有当学生从阅读中尝到识字的乐趣,他才会更加主动地识字,并使阅读成为自己精神生活中不可缺少的一部分。
最后,在识字教学中要给学生个性以发挥的余地。赞科夫这样说:“要求~律,就会压制个性,从而也就压制了学生的精神力量,阻碍了学失的一般发展。”关于这点最关自的是教师要正确回对学生间的差异,不能过分追求堂堂清,深深情,个个清。对某些学生,应当允许他们发展慢一些,一篇课文那么多生率,不一定要全部过关后再学下一篇,有时哪怕是一个字的学习也有一个反复的过程。  

上一篇:20_皮巧根桥_课件
下一篇:撕报纸
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com