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怀念母亲教案

发布时间:2013-11-10 13:00:52  

怀念母亲

一 、教学目标

1、引导学生掌握8个生字、多音字,准确认读和理解文中的生字词,并学会运

用。

2、引导学生感受课文朴实的语言所蕴含的复杂的思母和思国之情。

3、引导学生积累语言。

二 、重难点

1、重点:引导学生掌握文中的生字词。

引导学生感受课文朴实的语言中所蕴含的复杂的思母和思国之情。

2、难点:引导学生感受作者对两个母亲的崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

三、课时安排

2课时

第一课时

一 、课时目标

1、掌握生字、多音字和生词。

2、感受作者对生身母亲的怀念之情。

二、教学过程

(一)导入

1、 母亲,对我们来说是很熟悉的字眼。说到母亲,大家脑海中浮现的母亲的形象是怎样的?

指名2—3位学生回答。

学生回答后老师稍作总结。以此来导入今天的课题——《怀念母亲》。

2、出示有关季羡林的资料,让学生了解作者。

3、检查预习的情况。

(二)初读课文

1、8个生字的学习

挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇

2、多音字的学习

从文中找出多音字,以小组的形式将其进行汇总,然后每组派一个代表发言,比比哪组找的多音字多。

3、词语积累

学生从文中找出不懂的词语,由知道的学生来解答,解答不了的老师加以点拨。

(三)重点研读

1、自主学习,点名学生回答预习时留下的问题

(1) 文章中作者所怀念的母亲只是生身母亲吗?

(2) 作者对两位母亲怀着怎样的感情?

反馈:我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国母亲。我对着两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

2、合作探究,重点品读作者对生身母亲的感情

思考:作者在哪些地方写了自己对生身母亲的感情?找出原文并分析。 (先自读课文,读完后以小组讨论,小组派代表发言)

反馈:(1)我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。

这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨,文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。

(2)看到她的神情,我想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!

房东太太盼望儿子回来的神情,让作者想到,母亲也一定这样盼望过自己,但是,只是一场空。而自己,直到母亲长眠地下的今天,才懂母亲的心,怎不抱终天之恨!子欲养而亲不待,母亲深情爱意永无报答之时,自己绵绵思念永无休止之日,怎不痛不欲生!

(四)小结

作者对生身母亲是抱着悔恨和怀念之情,那对祖国母亲的深情又体现在哪儿呢?下节课我们继续探讨。

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