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7 藏羚羊的故事

发布时间:2013-11-11 08:37:47  

?第十三课时

教学目标 : 1、学会本课生字,并能正确书写。 2、结合上下文,理解课文重点词句的意思, 体会句子表达的思想感情。 教学重点: 1、引导学生体会动物与动物之间,人与动 物之间的感情。

教学过程: 了解藏羚羊,激趣导入

藏羚羊,别名长角 羊,羚羊属牛科。 主要分布在我国青 海、西藏、新疆三 省区,现在种群数 量7—10万只。

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在这珍贵的动物身上,发生了一件催人 泪下、令人深思的故事,是什么呢?我 们一起来学习课文。 初读课文,整体感知。 1、学生自由读课文,勾画生字新注意读 准字音,记住字形。 土坑 车厢 碾碎 敷伤口 气息奄奄 2、理解词语: 纹丝不动:一点儿也不动。 乞求:请求给予。 肃然起敬:形容产生严肃敬仰的感情。

Kēng yǎn 奄
坑 Kuàng 矿

shèn 渗

niǎn
碾 qí n 噙


敷 xiāng 厢





cèng 蹭

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近义词: 考察——考查 缓缓——慢慢 忽然——突然 乞求——恳求 反义词: 狭窄——宽阔 悲剧——喜剧 奇怪——平常 乞求——恩赐

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词语解释: 浊泪:浑浊的眼泪。 奄奄:形容气息微弱。 小心翼翼:谨慎小心,一点不敢疏忽。 翼翼,严肃谨慎。 痊愈:病好了。 湿润:潮湿润泽。

第十四课时

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2、再读课文,想想课文讲了一件什么事? 课文按照事情发展的顺序写了一只小藏 羚羊冒死截车,向过路行人求救;在写 科考队员耐心、细致地救助受伤的小羚 羊,准备待小羚羊伤痊愈后放归大自然; 最后写老羚羊与小羚羊父子团圆的激动 和兴奋。

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4、初读课文,你有什么感受? 感受到老藏羚羊对小藏羚羊深深的爱,也感受 到了人们对藏羚羊的爱。 小结:是呀,作者围绕着着浓浓的深情,为我 们讲述了一个催人泪下,令人深思的故事。 二、朗读课文,1—6自然段,体会思想。 1、学生自由读课文第1—6自然段,边读边勾 画描写老藏羚羊动作、神态的词语,思考:从 这些动作、神态中,体会句子所表大的思想? 指名学生回答: (1)、一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下, 一直奔到狭窄的路中央,“扑通”一声跪了下 来。

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那只老羚羊纹丝不动地跪在车前,并用 一种乞求的眼神盯着他两。 这时,有两行浊泪从老羚羊的眼眶里涌 了出来,然后,它缓缓站起身来,一步 一步回头地往草坡上走。

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“飞奔”“一直” “扑通”体现老藏羚 羊内心的急迫。 “纹丝不动”“乞求”体现老藏羚羊的 无助与哀求。 “缓缓”“一步一回头”体现老藏羚羊 为救小羚羊冒死拦车,为人

带路,体会 老羚羊对小羚羊的关心和对人类的信任。

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“飞奔”说明了什么?“跪”表明什么? (1)、说明藏羚羊奔跑速度之快; (2)、则表明他有时想求人,多么可敬 的动物啊。 写老龄羊跪不起,非常执着,用“乞求 的眼神”说话,体现了老羚羊的可怜与 无助。 这一细节写清清楚楚地表明了老羚羊是 来求人的,并且它内心非常着急十分痛 苦。“浊泪”一步一回头”足以表明老羚 羊内心的痛苦与求助的心理。

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3、老羚羊为什么这么痛苦,这么着急呢? (因为她的孩子受伤。) 小结: 同学们,老羚羊为了拯救自己手上的孩 子,不顾生命的危险拦截汽车,这是多 么伟大的父爱啊。下节课,我们再来感 受这份爱。

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复习旧知,导入新课。 1、同学们,通过上节课的学习,我们被老羚 羊为了求自己的孩子不惜牺牲生命的父爱深深 地感动了。这一节课,我们继续随着作者一起 去感受这份爱。 2精读7-9自然段,感受人们对小羚羊的爱。 (1)、指名读7-9自然段,其他同学勾画出描 写科考队员求助小羚羊的动作的词。 指名回答:“拿、找、碾碎、敷、裹”这些动 词勾画出了一个紧张抢救的场面。体现出科考 队员热爱动物,关爱动物的美好心灵。

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同学们,如果你是那只老羚羊,可这科 考队员为自己的孩子所作出的一切你想 说些什么呢?(提示:表达自己的感激 之情。)

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小羚羊的伤口包扎好了,但大家商量后 决定把手上的小羚羊抱上车,等到伤愈 痊后再放归自然。而此时:老羚羊静静 地注视着,待汽车发动起来,才缓缓离 去。 从这句话中,你体会到了什么? 这处细节描写,说明老羚羊理解并赞同 科考队员的做法。“静静”“注 视”“缓缓”表达了老羚羊对受伤的羚 羊的关切和不舍。

学习10-12自然段,体会团聚时的愉快。 ? 1、半个月后,小羚羊终于痊愈,再次回 到那个小山坡,多么令人激动的场面啊。 ? 请同学们齐读10-12自然段。 ? 2、想象当时的场面,从文中的哪些句子, 你会想到些什么? (1)、那只老羚羊比先前消瘦了很多。 (消瘦:说明了半个月来老羚羊对小羚羊 的担心与思念)
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(2)、“咩咩—活蹦乱跳的小羚羊,围 着老羚羊边跳边叫,老羚羊慈爱的目光 在小羚羊身上扫来扫去,还不时用嘴去 蹭小羚羊的后退。 (“活蹦乱跳”说明小羚羊的健康与欢 快,“目光扫来扫去”用嘴去蹭小羚羊 的后腿“表明老羚羊对小羚羊非常慈爱。 这一细节描写,淋漓尽致地表现了动物 之间的亲情与关爱。 3、想象:老羚羊和小羚羊之间会说什么 呢?

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4、在老羚羊和小羚羊幸福相聚时,科考 队员们落泪了,这是为什么呢? (被老羚羊对小羚羊的爱深深打动了, 看着父子团聚,流下了幸福的泪)。 5、全体科考队员噙着眼泪,默默地注视 着,带两只羚羊逐渐没入草丛中,才缓 缓离去。从这句话中,你体会到了什么? 体会到了科考队员对这一父子的关切与 不舍

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总结全文 这篇文章给你最深的场景是什么?为什 么? 这一幕幕充满爱的场面,深深地打动着 我们每一个人的心,使我们懂得了人应 该与自然和谐相处,我们应该热爱,保 护动物。


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